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新《数学课程标准》课程内容：在各学段中安排了四个部分的课程内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。一、全册内容本册教材的重点教学内容是:100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加、减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上这册教材把认数的范围扩大到100使学生初步理解数位的概念学会100以内数的读法和写法弄清100以内数数的组成和大小会用这些数来表达和交流形成初步的数感。10以内的加、减法分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有着广泛的应用又是进一步学习计算的基础因此应该让学生比较熟练地掌握。同时教材结合计算教学安排了应用所学计算知识解决问题的内容让学生了解所学知识的实际应用学习解决现实生活中相关的计算问题培养学生用数学解决问题的能力。这一册教材的教学目标是使学生能够:(1)认识计数单位“一”和“十”初步理解个位、十位上的数表示的意义能够熟练地数100以内的数会读、写100以内的数掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的掌握100以内数的顺序会比较100以内数的大小会用100以内的数表示日常生活中的事物并会进行简单的估计和交流;(2)能够比较熟练地计算20以内的退位减法会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数经历与他人交流各自算法的过程会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。(3)直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形;(4)初步了解分类的方法会进行简单的分类感受分类与数据整理的关系(5)认识人民币的单位元、角、分知道1元=10角1角=10分知道爱护人民币;(6)经历从生活中发现并提出问题的过程初步学习分析问题和解决问题的方法体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用;(7)会探索给定图形或数字排列中的简单规律有发现和欣赏数学美的意识;(8)体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心;(9)初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯;(10)在综合与实践活动中体会数学与日常生活的密切联系初步形成探索数学问题的兴趣初步感受数学思想方法。各单元教材分析第一单元：认识图形（二）（一）、教材编排和教学建议1、结合直观和操作活动认识（1）通过多种形式的活动感受平面图形的特征、建立表象。教材中所采用的活动形式有画、折、剪、拼等。描画描画描画描画（二）、教材编排和教学建议1、结合直观和操作活动认识（1）通过多种形式的活动感受平面图形的特征、建立表象。教材中所采用的活动形式有画、折、剪、拼等。2、注意渗透的立体图形和平面图形关系例1例2例33.练习的编排折、剪第二单元20以内的退位减法例1教学思路理解掌握“破十法”例2教学思路例3教学思路例4例5解决问题教学思路例6一个数比另一个数多几一个数比另一个数多几操作理解数量关系一个数比另一个数多几操作理解数量关系整理和复习4.加强针对性练习。口算：单元结束每分钟8题学期末每分钟10题第三单元分类与整理一、教学内容分类与统计（整理、记录分类结果）分类思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准对事物进行有序划分和组织的过程。三、教学目标问题问题问题问题多样化的分类方式、呈现分类结果的方式给定标准不同标准问题问题问题问题第四单元100以内数的认识一、教学内容100以内数的认识。整十数加一位数和相应的减法。解决问题。教学目标教学思路丰富数数的经验、加强数感的培养例2数的组成编写意图教学思路例3数的读、写100的认、读、写教学思路例4教学思路例5、比大小教学思路通过整体观察3个瓶中球的个数使学生在具体的情境中感知100以内的数的多少会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小关系感受数学无处不在。教学思路例7教学思路例8教材意图教学思路第五单元“认识人民币”一、教学内容人民币的认识。简单的计算。教学目标将人民币的认识分为小面额人民币的认识和大面额人民币的认识两个层次。以小面额的认识为主。突出以“元”为单位的人民币的教学。设计思路教学思路例1、2编写意图教学思路例3、4编排意图教学思路例5、6编写意图例5教学思路例6教学思路重在策略第六单元100以内的加减法（一）一、教学内容100以内的基本口算：整十数加、减整十数；两位数加（减）一位数和整十数。（二）、教材编写特点和教学建议重视口算教学：运算能力不仅是一种熟悉的操作能力更是一种数学的思维能力。教材在口算内容的编排中每道例题的设