教案-全国-2005_初三物理摩擦力[整理]人教实验版.rar

用心爱心专心125号编辑10初三物理摩擦力[整理]（一）摩擦和摩擦力摩擦是人们经常遇到的现象，我们用手拿起放在桌子上的书，是靠摩擦。假如没有摩擦，手拿东西时它就会滑掉。我们平常走路也是靠摩擦，假如没有摩擦，真是寸步难行。你如果在光滑的冰面上滑倒过，就能体会到这一点。一般运动物体能够停下来，又是靠摩擦。假如没有摩擦，火车到了站也不会停下来，乘客就不能下车.总之，我们经常遇到并且随时利用摩擦，只是不大注意罢了。因此，摩擦力是一种常见的力，我们可以这样给摩擦力下个定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。摩擦力的产生条件：根据摩擦力的定义，我们可以找到摩擦力的产生条件一是物体互相接触，二是要发生或已经发生相对运动。例1：如下图所示：物体与地面（或斜面）间的接触面是粗糙的，图中没有受到摩擦力的是：解析：A图中物体是静止的，没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，所以A不受摩擦力，B图中的物体有沿斜面向下运动的趋势，C图中的物体受到水平向左的拉力，有向左运动的趋势，所以B、C中的物体受到摩擦力。D图中的物体向右运动，受到摩擦力，应选择A。分析：本题主要考察摩擦力产生的条件，解题的关键是判断物体是否有相对运动或相对运动的趋势，本题的易错点是误认为只有发生相对运动，才有摩擦力，而忽视了有相对运动趋势时也会产生摩擦力，因此会误选B、C。摩擦力的方向：仔细研究摩擦力的定义我们可以知道摩擦力的方向是沿着阻碍相对运动的方向（这也表示摩擦力的效果）产生摩擦的原因：产生摩擦的原因比较复杂，我们只能做粗浅的解释。如图所示：看起来十分光滑，互相密合的两个平面，如果放在显微镜下观察，却像图上那样显示出凹凸不平，两个物体的凹凸部分互相啮合，当一个物体在另一个物体表面上运动时，互相啮合凹凸部分。就会发生碰撞，阻碍物体运动，这就产生了摩擦。（二）测量摩擦力摩擦力的方向和相对运动方向相反，摩擦力的大小可以用如图所示方法测量，通过弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动。在水平方向上，木块受两个力的作用，一个是拉力F，一个是木块和桌面之间的摩擦力ƒ,因为木块在水平方向做匀速直线运动，所以水平方向的拉力F和摩擦力ƒ是一对平衡力，摩擦力的大小等于拉力，从弹簧测力计读出了拉力，也就知道了木块与桌面之间的摩擦力。实验注意事项：一是因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳；二是使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不颤动时读数。只有用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力才是一对平衡力，此时弹簧测力计的示数才能表示摩擦力的大小。因此：用弹簧测力计测量摩擦力大小时必须让物体在水平桌面上做匀速直线运动。例2：小红用20N的力拉着一个重50N的木箱在水平方向运动，此时摩擦力的大小为：A.20NB.50NC.30ND.无法判断解：答案是D分析：根据前面所学的知识，C明显出错，给物体做受力分析，重力和摩擦力不在同一直线上，没有直接关系，因此可排除B、C,作为看似正确的A,我们要仔细分析，此时物体不一定在水平方向做匀速直线运动，根据题意：存在做变速运动的可能，所以此时的摩擦力大小不一定等于拉力的大小，因此A也不正确，答案只能是D.（三）滑动摩擦和滚动摩擦一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦，黑板擦跟黑板的摩擦，我们推动桌子时，桌子和地面的摩擦……这些摩擦都属于滑动摩擦。一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，叫做滚动摩擦。汽车、自行车轮子在地面上滚动时，圆筒或圆木在地面上滚动时，都是滚动摩擦。用手按住小车，先按甲图的方式推动小车，再按乙图的方式推动小车．比较先后两次手感受到的阻碍情况是否相同，思考一下，这说明了什么？用滚动代替滑动，摩擦就会明显减小。远在古代，人类就已经发现用滚动来代替滑动，可以大大减小摩擦，如图所示，搬运重物时，在重物下垫上滚木。在现代生活和生产中，各种车辆都安装了车轮，许多机器转动部分安装了滚动轴承等。例3：骑自行车时，车轮与地面间的摩擦属于哪种摩擦？紧急刹车时，刹车橡皮与车轮间的摩擦属于哪种摩擦？解：滚动摩擦和滑动摩擦除了用各自的定义可直接区别外，也可根据实验操作来鉴别：在自行车的轮胎上，涂上一点红漆，在路面上行驶，可发现地面上是有间隔的红点，若在刹车橡皮上涂上一点红漆，在路面上骑行并刹车，可发现钢圈内侧出现连续的、不间断的红带。前者是滚动摩擦的特征，后者是滑动摩擦的特征，所以自行车前进时，车轮与地面间的摩擦是滚动摩擦，紧急刹车时，刹车橡皮与车轮间的摩擦是滑动摩擦。（四）影响摩擦力大小的因素推轻箱子比推重箱子轻松；推一重物经过光滑的路面和粗糙的路面，