2006年新课程培训系列课件 物理选修3-1 选修3-2教学体会 新课标 人教版.rar

研究新考纲寻找新策略取得新成绩!新课改前言：一、本届高考的形势及我们对高考试题、考试大纲的认识（一）本届高考的形势及我们的立场2.立场——任尔东西南北风（二）我们对高考试题、考试大纲的认识（2）试题命题特点：(3)主要启示:掌握基本规律的应用是关键2006理综卷中，涵盖了物理的多个基本规律的考查，20题借助于力学中人们熟知的起跳问题考查了考生能量与动量的问题，21题能量与电磁感应的综合也是考生所熟悉的。24题是第一个计算题，声波的反射和波的传播规律相结合，是较容易的一道题。25题是传送带问题，试卷中借助传送带来考查物理知识已经不是第一次了，该题与运动学公式，牛顿运动定律等基本规律结合，便于考查考生的运算能力、推理能力、语言表述能力，有一定的区分度，考生不容易得满分。26题是实际问题模型化，利用物理模型分析问题，与电场的知识相结合，有一定的难度，考生由于时间和知识所限，不易得分。紧抓物理实验不放松实验能力的考核历来是高考的重点和难点，22题第一个实验———双缝干涉实验，只需考生记住实验原理、器材、目的等问题即迎刃而解，较易得分。第二个实验———测电压表的内阻，考查了考生对实验原理的理解，实验方法的灵活运用等高层次的能力，倡导学生创新，较难，有一定的区分度。考生只要“重点实验不放松，基本实验不放过”还是能拿高分的。2.对山东新高考考试大纲的认识07山东高考:3+理综+1(亮点)07海南高考:3+3+基础会考07高考广东:3+理科基础+X07宁夏高考:3+理综山东新高考:难度和占分：能力要求：高中新课改在风雨飘摇中放慢了激进的步伐:个人预测：平平淡淡只求稳二.高三物理教学策略策略一：营造氛围猴子吃香蕉的实验（1）猴笼里吊挂了香蕉，有猴子去够时，实验人员就用高压喷水头去喷其它猴子。一段时间后，只要有猴子去够香蕉，其它猴子就去咬这只猴子。（3）把老猴子全部换出后，也没有猴子再够香蕉。⒉传统的东西具有延续性。其实就是环境或一种风气对人的影响。⒊思想观念的转变需要强化与灌输，教育也需要强化与灌输。教育部长周济：教育部长周济:上学难上学贵若干年后会基本解决校园文化教室文化宿舍文化试卷文化二、强化潜力无穷的信念三:强化学生的学习意识⒉效率意识策略二：更新观念尖子生的三大特点：⒊高三物理教学还是要讲描述运动的物理量运动图象及其应用运动学常用解题方法策略三：追求有效性案例：生物课：花的结构与类型九月六日当堂检测“花的结构”检测分析初二：徐坤未改全初二：杨康宁9月8日，重测结果初二：魏轶萍全对初二：曹新明全对初二：乔栋全对初二：徐坤仍然错初二：杨康宁仍然错9月9日第三次检测试卷40人考试，20人全对；9人，有1—2处错误；11人，有较多的错误；引发的思考⒋本堂课的任务是尽可能在当堂落实，还是把希望放在课后，放在下一节课？尤纳斯九问中国篮球:1.讲的有效性学生最喜欢的课堂教学方式⑴加强课堂管理,提高课堂效率★三后三个5分钟请老师们思考：（2）研究老师的“讲”★正确处理课本与复习用书的关系第二轮复习的原则2.学生练的有效性(3)解题规范化3.学生学的有效性