新课程培训系列课件 物理选修33 选修34教学体会 新课标 人教.ppt

高中物理课程标准选修3-1、3-2教材分析和教学建议第一章静电场〔新〕第一章1电荷及其守恒定律2库仑定律3电场强度4电势能和电势5电势差6电势差与电场强度的关系7电容器与电容8带电粒子在电场中的运动电场力电场力二、课程标准和原教学大纲的对比三、每节的变化和教学建议第2节库仑定律对库仑扭称要引导学生体会其设计的巧妙和蕴含的对称美（实验设计、物理规律、物理理论及物体的运动中等）还可联想万有引力定律体会万有引力定律和库仑定律表达形式的相似美及自然规律的多样性与同一性。第4节电势能和电势第7节电容器与电容第二章恒定电流二、课程标准和原教学大纲的对比三、每节的变化和教学建议建议通过问题引起学生思考启发、引导学生利用类比的方法得出电源的概念运用静电场的知识让学生讨论、分析得出恒定电场。第3节欧姆定律第5节焦耳定律1.理论分析导体电阻跟长度的关系；P67页“说一说”使学生运用所学知识解决生活中的实际问题增强学生理论联系实际的能力同时树立质量意识。要充分利用这些材料。第8节多用电表图中电源的电动势1.5V内阻0.5Ω电流表满偏电流10mA电流表电阻7.5ΩA、B为接线柱。(1)用导线使A、B短路此时应把可变电阻R1调节为多少才能使电流表达到满偏电流？第9节实验：测定电池的电动是和内阻此外实验中教师要引导学生要注意的一些事项、学会数据处理进行误差估计等。第三章磁场二、课程标准和原教学大纲的对比三、每节的变化和教学建议第2节磁感应强度第3节几种常见的磁场第4节磁场对通电导线的作用力第5节磁场对运动电荷的作用第6节带电粒子在磁场中的运动第四章电磁感应第四章电磁感应1划时代的发现2探究电磁感应的产生条件3法拉第电磁感应定律4楞次定律5感生电动势和动生电动势6互感和自感7涡流二、课程标准和原教学大纲的对比三、每节的变化和教学建议第2节探究电磁感应的产生条件第5节感生电动势和动生电动势第6节互感和自感一、新教材和原教材的对比二、课程标准和原教学大纲的对比三、每节的变化及教学建议〔新〕第五章交变电流1交变电流2描述交变电流的物理量3电感和电容对交变电路的影响4变压器5电能的输送二、课程标准和原教学大纲的对比三、每节的变化和教学建议第3节电感和电容对交变电流的影响“科学漫步”互感器可拓展学生的视野培养学生联系实际解决实际问题的能力。教师要引导学生阅读并学会分析。第六章传感器〔新〕第六章传感器1传感器及其工作原理2传感器的应用（一）3传感器的应用（二）4传感器的应用实例内容标准1.知道非电学量转换成电学量的技术意义2.通过实验知道常见传感器的工作原理。3.列举传感器在生活和生产中的应用。活动建议1.调查日常生活中传感器的应用对其中一种的工作原理、技术意义、经济效益进行分析。2.利用传感器制作简单的自动控制装置.传感器以广泛的应用到现代生产和生活的诸多方面成为进行测量和控制的不可缺少的元器件。对这一知识的学习。突出体现出物理学与现代科学、技术与社会的密切联系突出理论联系实际的思想培养学生分析具体事物的能力和实际动手能力。教学中要通过演示实验、实物、等让学生观察让学生列举实例认识产感的应用对社会的发展所起的作用弄清其工作原理并尝试设计和制作。第1节传感器及其工作原理传感器是指这样一类元件：它能感受例如力、温度、光、声、化学成分等非电学量并能把它们转换成电压、电流等电学量或转换为电路的通断。从而能方便地进行测量、传输、处理和控制。传感器是指这样一类元件：它能感受例如力、温度、光、声、化学成分等非电学量并能把它们转换成电压、电流等电学量或转换为电路的通断。从而能方便地进行测量、传输、处理和控制。硫化镉的电阻率跟光照的强度有关。把硫化镉涂敷在绝缘板上另涂敷两个栅状电极不同强度的光照射两电极间的电阻不同。在一个很小的矩形半导体（例如砷化铟）薄片上制作4个电极就成了一个霍尔元件。它可以把磁学量“磁感应强度”转换为电学量“电压”。电子秤话筒电烫斗电饭锅测温仪测温仪鼠标器火灾报警器“科学漫步”机器人了开阔学生视野指导学生阅读或去查询有关的资料做更多的了解。实验1:光控开关实验2:温度报警器9、静夜四无邻荒居旧业贫。。2023/12/82023/12/8FridayDecember8202310、雨中黄叶树灯下白头人。。2023/12/82023/12