写作《尝试创作诗歌》教学设计2.docx

写作尝试创作诗歌教学设计2学习目标：1.尝试创作小诗借助意象和想象书写生活表达自己的情思.2.在读、创、赏的过程中进一步探究诗歌特点体会诗歌的艺术魅力.教学过程：一、悟情寻因1.诗配乐情更浓.师导入：同学们从开始学习第一单元我们就在为下周的诗歌诵读活动做准备了.有位同学咨询我他打算诵读艾青的我爱这土地让我帮他从三首背景音乐中选出一首大家也一起参谋参谋吧.（师播放三段不同风格的音乐各15秒）问同学们能不能从这简短的试听中帮他推荐一首呢?说出理由.预设：（第二首）节奏舒缓曲调哀婉.师：是的这首曲子深沉哀婉充满悲愤之情符合我爱这土地这首诗深沉悲愤的情感基调.其他两首曲子明显不太合适.同学们前面我们诵读赏析过第一单元的现代抒情诗了解到不同的诗歌有不同的感情基调诵读的时候加上与其感情基调相吻合的背景音乐诗歌的感染力会更强更能和大家产生情感共鸣.师：音乐有渲染烘托情感的效果不过诗歌情感的根源还在于诗歌本身.前面课堂上大家已经鉴赏了本单元的6首诗歌请同学们回忆和概括一下各首诗歌不同的感情基调.2.人事物皆含情这不同的感情基调是通过什么传达出来让我们体会到它的不同的呢?请结合具体诗歌或者诗句说一说.（学生小讨论）