学校舍达标检查汇报材料 (4).docx

学校舍达标检查汇报材料东北师范大学附属中学（版权所有不得复制）期数：0808ywg2002学科：语文年级：高二编稿老师：赵卿审稿老师：潘晓娟[同步教学信息]必修（5）第一单元——小说单元内容：这个单元学习小说。所选的小说题材内容各异主题思想丰富多样风格特点也不尽相同。《林教头风雪山神庙》揭露封建社会黑暗、腐败的政治现实揭示了人民被迫奋起反抗的社会原因；《装在套子里的人》以讽刺和夸张的手法概括社会生活中某一类人的生存方式反映了一定的社会现实。《边城》讴歌山村田园生活的质朴、纯真与庸俗、堕落的社会形成对照表现作者重构理想世界的信念。单元重点：①把握主题。要通过认真通读作品仔细分析作者在作品中表达的思想感情和观念并且可以从多个角度理解小说的主题。②分析情节。要注意情节的展开性和曲折性分析情节的合理性以及情节发展是否有助于刻画人物性格。③知人论世。通过了解作品的写作背景和作者的状况深入到作者内心世界感受小说世界和作者的心理。学习手段：①通读批注。认真通读作品能通过小说中的人物、情节、环境三要素来把握主题。就是认真把握人物的性格特征以及人物的性格特征所折射出来的社会历史的内涵；透过故事情节表层探寻蕴含其中的时代气息、社会发展、思想意识以及生命形态。②关注小说的自然环境、心理环境和社会环境挖掘其中反映主题的信息。③讨论多元解读。根据读者个人的生活环境、人生阅历、文化修养和个性气质不同对同一部作品的评价往往会有很大的差异可以从多个角度理解小说的主题。④增加经典小说的阅读量提高我们小说方面的鉴赏水平。林教头风雪山神庙一、教材阅读提示：1.了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。3.了解景物描写和细节描写的作用。二、学习方法导航：1.阅读全文随文批注从情节、人物、环境等方面分析概括文章主题。2.阅读《水浒传》全书加深对课文的理解。3.了解《水浒传》成书过程写作背景以及专家评论等信息有助于对课文主体的理解。三、教材精讲：（一）温故知新《水浒传》中关于林冲的主要章节有哪些。主要有。第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂；第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林；第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第十回林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀（二）课文细读：1.本文主要有哪些故事情节可以分为几部分。本文的情节可以分为四部分概括而言分别是。（1）林教头沧州遇旧知（第1段）是故事的序幕；（２）陆虞侯密谋害林冲（第2－5段）是故事的开端；（３）林教头接管草料场（第6－9段）是故事的发展；（４）林教头杀敌山神庙（第10－12段）是故事的高潮也是故事的结局。2.课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用。开头一段有两个内容一是插叙了当初在东京时的情况二是林冲、李小二相遇后的一段对话。插叙的一段内容表现了林冲的乐于助人和侠义精神反映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小二的对话里又看到他忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”自己才吃了官司被刺配到沧州但和李小二说到这件事时他并不气愤、痛恨还把高俅称作“高太尉”甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。3.林冲无辜受害被刺配到沧州远离了京城高俅一伙陆谦、富安又追到沧州在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度。表现出林冲的什么性格。林冲听到李小二的报信并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时马上意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”他识破了仇人的阴谋激起了复仇的怒火气愤地说：“休要撞着我只叫他骨肉为泥。”说罢便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀带在身上前街后巷一地里去寻”次日“带了刀又去沧州城里城外小街夹巷团团寻了一日”。这说明当迫害逼到眼前时林冲也具有了强烈的反抗意识。但是“街上寻了三五日不见消耗”时“林冲也自心下慢了”对仇人有所怀疑却失去了应有的警惕性刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决幻想得过且过委曲求全。4.但是陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止派林冲看守草料场本是这伙人的诡计想置林冲于死地林冲是什么态度。表现他的什么性格。