高职教师工作满意度的调查与分析.doc

高职教师工作满意度的调查与分析江苏广播电视大学武进学院陆玉霞摘要：知识经济的发展使得人力资本在组织中的地位不断提高教师已经成为学校发展的核心支柱。同时随着知识地位的提高教师正成为学校核心竞争力的载体教师的工作满意情况会影响他们的各种行为教师的不满情绪也会带来负面影响。因此明确教师工作满意度的影响因素以此为基础来制定针对性的措施对于提高教师满意度培育稳定高效的教师队伍有重要意义。关键词：高职教师；工作满意度；影响因素；激励措施一、引言教师工作满意度是一个心理学概念是指教师对其所从事的职业以及工作条件与状况的一种总体的带有情绪色彩的感受与看法。教师工作满意度的高低影响到教师的工作积极性进而影响学校的教学质量。而教师工作积极性的调动又有赖于学校对教师的服务是否令他们感到满意。因此了解教师对工作的满意程度分析其心理需求能更好地明确学校管理中存在的问题为改善学校的管理提供科学依据。二、教师满意度的调研1、调查设计在查阅了国内外有关满意度研究的相关文献后与专家和不同层次的教师进行了预调和访谈根据预调结果和访谈内容对量表进行修改最终制定了“高职院校教师满意度和学生满意度的相关性研究”调查问卷。2、调查对象和调查方法本研究以高职院校的专任教师为研究对象采取整群随机抽样方法问卷调查量表采用自评法完成由调查员现场讲解调查意义和目的以及填表方法后由被调查者独立填写然后由调查员收回。本次调查共发放103份问卷回收103份有效问卷为81份有效回收率为78.65%。3、数据处理调查结束后用Excel和统计软件SPSS13.0做了项目分析、探索性因素分析和相关回归分析等。4、调查结果就总体而言该校教师对工作的满意程度处于中度偏上的水平。不同老师对教师满意度的评价不一样感受也不一样。工作态度、岗位分布和婚姻分布对教师满意度的影响很显著职类分布对教师满意度的有比较明显的影响性别对教师满意度有一定程度的影响任职分布、年龄分布和教龄分布对教师满意度的影响不是很显著的。三、调研结果分析1、工作态度绝大部分教师对工作是抱着积极、热情的态度的但是对工作满意度的评价不一样。他们之所以留在学校主要看重是学校的文化氛围和和谐的人际关系但学校能提供给教师的培训和进修机会有限而教育教学改革却又要求教师增强专业知识和技能。因此部分教师对自己的能力持否定态度从而导致工作中没有成就感。2、性别因素在本次调查中女教师多于男教师这也是符合当前学校教师性别构成的实际情况的。调查对象的性别比例男教师占25.9%女教师占74.1%。调查结果表明男教师与女教师的工作满意度存在一定的差异男教师的工作满意度低于女教师的工作满意度。这可能是由于当前社会男性承担更多的生活和社会重担他们对收入有较高的需求和预期也可能是男性有较高的成就动机他们更追求社会职务上的认可。3、职类分布教师工作满意度的得分具有较明显的职类差异：实训系列教师的工作满意度低于理论课教师。造成这种差异的原因可能是实训课缺乏良好的教学科研设备条件的支持。4、岗位分布教师的工作满意度存在着显著的职称差异：初级及以下职称的教师对工作的满意度最高。随着职称的增高被社会认可的程度上升工资与福利也呈上升趋势但工作满意度却反而下降这可能是由于工作量的增加所导致的。5、婚姻分布本次调查中已婚者占72.8%未婚者占27.2%。调查结果表明已婚教师对工作满意度偏低。这可能是由于学校未能营造一个宽松的情感氛围。四、建议通过对调研结果的分析我认为要提高教师工作的满意度学校要注意以下几点：1、为教师提供一个良好的工作环境良好的环境可以吸引人也可以鼓舞人使人身心愉悦。人在良好的心境下心情舒畅地去做事就能充分发挥其潜能工作就会做得出色。学校想要提高教师的工作满意度使其全身心地投入教学科研工作中去必须构建相应的工作环境用环境激励人。（1）重视感情投资要处理好对教师的严格要求和关怀尊重之间的关系想方设法为教师排忧解难提供良好的工作环境尽可能地满足他们的各种需求。（2）努力创造一个宽松的情感氛围让教师感到集体的温暖帮助教师切实解决生活上的后顾之忧提高工作满意度从而愉快地将自己的身心融于神圣的教育事业中。（3）改善教师工作的客观环境如良好的办公条件、安静的环境为教师提供充裕的图书资料以及面向教育信息化的必要技术手段以满足教师的教学科研的需要。2、为教师提供一个深造的机会马斯洛提出人类的基本需求依其重要性的不同层层递进自我实现的需求即最大程度的发挥自身潜能并有所成就是人类的最高层次需求。教师这个特殊的职业使得他们更重视工作中的自我全面发展。因此给优秀教师提供深造的机会可以提高教师工作的积极性和工作满意程度。一方面学校可以有计划地在工作出色的教师中选拔有培养前途、对学校长远发展有利的教师参加各种形式的学科进修和培训以便更新知识提高技能提高教师的业务素质。另一方面