高职院校教师工作满意度影响因素分析.docx

高职院校教师工作满意度影响因素分析摘要：影响高等职业技术院校教学质量的重要因素之一即是高职院校教师的工作满意度探索影响高职院校教师工作满意度的因素就成为改进教学管理、避免教师管理中的盲区整体提高高职院校办学水平和教学质量的重要研究内容。因此对高职教师工作满意度进行研究能帮助我们找出影响教师工作积极性的因素认识和把握教师在哪些地方不满意哪些方面较之满意为学校提升教师满意度制定相关政策提供有价值的依据。关键词：高职院校教师；工作满意度；因素分析当今社会人力资源是最为稀缺的资源而高校教师人力资源作为人力资源之首在发挥人力资源本身作用的同时还不断地为社会再造和重塑高素质人力资源和后备力量。因此教师自身人力资源的深度开发将为区域经济和社会可持续发展提供先进的文化理念和现实的生产力对促进区域经济和社会的和谐、均衡与科学的发展具有重要的战略意义。因此教师资源的优化利用就需要我们重视教师群体的满意度的提高。一、教师工作满意度概念界定教师工作满意度是教师对其工作与所从事职业以及工作条件与状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法。教师工作满意度影响着教师工作积极性的发挥影响到学校的教育、教学质量而且它还将制约教师心理健康的发展。在大多数组织中员工要有足够的满意度才会很有热情地工作否则他们要么会辞职要么会在工作中表现消极甚至怠工。因此激发高职院校教师的工作热情和工作积极性是当前高职院校教育改革的当务之急。而要想充分调动广大教师的工作积极性就要考虑与之密切相关的教师的工作满意度问题以为学校正确决策和发展打好基础。二、高职院校教师工作满意度现状分析本此调查问卷是在参考张克勇的教师工作满意度量表相关内容的基础上对其进行修订、改编而成的。根据随机抽样调查原则样本包括河北工业职业技术学院、石家庄职业技术学院、石家庄铁路职业技术学院、河北政法职业学院、石家庄信息工程职业学院、石家庄邮电职业技术学院和河北交通职业技术学院的全体任课教师；共发放调查问卷280份每个学校40份；共回收有效问卷225份最终得出以下分析：（一）不同性别的高校教师工作满意度分析从总体上看女教师的工作满意度略高于男教师。（二）不同年龄的高校教师工作满意度分析关于年龄与工作满意度间的关系比较典型的观点认为员工一般都是刚开始对工作表示满意然后随着工作时间的增加工作满意度会下降然后到年龄比较大的时候工作满意感才会再逐步上升。（三）不同职称的高校教师工作满意度分析整体来看随着职称的提升青年教师总体职业满意度水平呈上升趋势。研究结果发现不同群体在工作收入、社会承认、工作关系上存在显著差异说明这些因素对工作满意度的影响较大。总体上来看个人因素、职业因素与总体的工作满意度不存在显著的相关性。具体而言不同的个人因素和职业因素与工作满意度的不同层面会存在显著关系。（四）不同婚姻状况的高校教师工作满意度分析研究揭示已婚教师的总体工作满意度高于未婚教师已婚教师在对工作收入、领导与管理的满意度上都高于未婚教师但这种差异并不显著。只有在对工作本身的满意度上两者存在显著差异已婚教师的满意度显著高于未婚教师。（五）不同学历的大学教师工作满意度分析学历对工作满意度的影响至今没有形成统一的定论。在学历与工作满意度的各个层面的关系上博士学历的教师在工作条件、同事关系上的满意度低于学士和硕士学历的教师。学士学位的教师比硕士和博士学位的教师满意度高；在与同事关系方面硕士要高于博士。三、提高高职院校教师工作满意度的对策通过以上调查分析我们不难发现影响高职院校教室满意度的因素包括姓名、年龄、职称、婚姻状况、学历等方面。要想从根本上提升教师满意度就必然要求我们结合以上因素采取针对性措施提高高职院校教师的工作积极性。具体可从以下方面着手：（一）针对不同群体采取不同的激励措施但要注重公平和公正通过调查分析我们发现不同学历和不同职称的教师无论能力大小、贡献多少对福利报酬的满意度都不高这说明高校教师对福利报酬的不满意从很大程度上降低了他们的工作积极性。近年来高校教师的福利待遇尽管得到了较大的改善但是与社会上其他职业相比仍存在较大的差距严重影响了教师们的工作积极性。学校应对教师进行薪酬激励在保证公平和公正的基础上按个人能力以及贡献的大小因人而异地实施激励提高他们的工作积极性。（二）完善高校教师管理的政策措施1、改革薪酬制度体现公平与公正现实表明教师队伍建设中的诸多矛盾归根到底还是待遇问题。目前在教师待遇方面存在着巨大的反差：一是理论地位和实际经济地位的反差；二是高要求与低待遇