关于新课程与中考命题改革的思考.docx

关于新课程与中考命题改革的思考关于新课程与中考命题改革的思考哈尔滨市的中考命题始终按照“稳定、深化、发展”的改革精神实行“3+综合”的中考命题改革方案努力使中考命题改革适应基础教育课程改革的推进趋势充分发挥中考命题在素质教育中的导向作用.一、关于中考命题的理念与原则中考命题一定要打造新课程改革的全新理念.即必须体现“以人为本”、“能力立意”的思想.通过中考命题导引使学校的教学工作真正实现关注学生的生存方式、关注学生的生活世界、关注学生的学习方式.教学工作要克服过于注重知识传授的倾向过于注重学科自身知识体系的倾向过于注重书本知识的倾向过于注重接受性学习的倾向.进而要特别关注过程与方法的探索、学科间知识整合关注社会实践活动、情感经历的整合.要把教学工作从单纯地找知识的传授点押考题的训练点解读评分标准点的传统模式中解脱出来把全面提高教师综合素质、培养合格的建设者和接班人、为教师和学生终身学习和终身发展服务作为教学工作的出发点和归宿.为此哈尔滨市的中考命题改革的原则是：有利于推进素质教育及新课程改革；有利于课程计划的实施、教学秩序的稳定和社会的安定；有利于建立科学的评价体系；有利于发挥全省中考改革实验区的龙头表率作用.真正使中考命题做到学生满意教师满意家长满意.二、关于中考改革的内容和形式1.中考命题的基本框架是“3+综合”.即：语文、数学和外语(含英、俄、日)综合科目又分为综合(一)包括政治、物理和化学；综合(二)包括历史、地理和生物.语文、数学、外语各占120分物理和化学各占70分政治和历史各占30分地理和生物各占20分.这样做在考试科目方面体现了全面性学校开设的学科均作为考试内容就能克服考什么教什么、教什么学什么的应试教育的倾向同时由于所赋各学科的不同分值又体现了各学科在学校教学中比重的差异.2．中考的考试评价方式.哈尔滨市的中考改革在评价方式上也在逐步深化.首先我们为了考察学生的实践能力对学生进行物理和化学实验操作能力和英语口语表达能力的考试.2003年又对综合(二)进行开卷考试这样既能减轻学生的负担又能突出对学生的能力的考查.3．中考语文作文评卷采取三人背对背地评阅一名考生的试卷的做法使作文评卷做到公平和公正.三、中考命题的特点(一)导向性中考命题一定要发挥其在推进素质教育及新一轮课程改革实验中的导向作用充分体现以人为本的思想着力考查学生终身学习、终身发展必备的基础知识、基本技能、基本思想方法.一些试题给学生展开联想的空间和自主表现见解的思维激发点张扬个性.试题要突出考查知识的停靠点、能力的生产点知识的沟通点.例如哈尔滨市2002年语文二(四)题：阅读智者无言回答24―28题结合本文提出的观点“智者无言”回答第28题：“你是否同意本文作者的观点请谈谈你的看法.”又如语文二(三)题：阅读我的四季回答19～23题结合本文将生命比作春、夏、秋、冬四季的问题设计了23题：“作者把生命比作四季想一想还可以把生命比作什么请把你的想法写在下面.”(二)基础性试题突出双基的考查有利于国家课程计划有利于稳定学校的正常教学秩序.各学科试题在内容上都注意做到突出重点、顾及全面、点面结合、以面扶点.关于基础性其一是体现在知识点的分布面比较大.如下表：知识点的覆盖率一览表其二试题中各部分知识的分值与这部分知识在教材中所占授课时数大体相当.如：数学中代数与几何的比例为57：43.物理学科与化学学科如下表：其三在命题中不出偏题、怪题和计算繁杂的题目降低难度保持正常思维的原则.这样有利于纠正学校在复习工作中的盲目拔高搞“题海战术”加重学生的课业负担的现象和做法.(三)准确性各学科命题工作严格履行准确性原则使试题在文字、内容、图形制作方面做到了准确无误.1．不超纲不打“擦边球”和“界外球”.各学科的试题严格以国家颁布的九年制义务教育的教学大纲及相应的教材为主要依据以各学科的考试说明中公布的考试范围为参照.大纲和教材及“考试说明”中找不到出处和根据的题一律不出.为了保证做到这一点命题教师都要写好“备忘录”在“备忘录”中要写清每一个题的出处并且将此落实到x章x节x页.2．字斟句酌反复推敲.对容易引起争议和含糊不清的重点语句进行反复推敲力争使试题清晰、严谨、准确.(四)综合性学校教学工作要把培养学生的初步创新精神和实践能力作为出发点和归宿要以学生为本为学生终身学习和终身发展奠定坚实的基础全面提高学生的综合素质.今年的中考试题在这方面的导向作用反映得相当明显和突出.所谓综合性就是要克服现有部分学科过于强调自身学科间缺乏整合、渗透和交流的缺陷从整体上把握事物