高校教师激励机制的理论构建.pdf

第4卷第4期南京农业大学学报(社会科学版)2004.4(4)VOL.4NO.42004年12月22JournalofNanjingAgriculturalUniversity(SocialSciencesEdition)Dec.2004高校教师激励机制的理论构建王勇明赵永清(南京农业大学经济管理学院江苏南京210095)摘要:在高校管理中必须根据高校教师的行为偏好特征来设计适当的激励机制使高校教师的最优行为与学校的目标“激励相容”;在激励机制构建中必须遵循效率与公平平衡的原则谋求管理的人性化与制度化的动态平衡以达到高校教师管理的有序、高效;高校教师激励机制构建的实质是构建对高校教师行为目标的选择起激励约束作用的一系列制度安排。关键词:高校教师;激励机制;模型构建中图分类号:G451文献标识码:A文章编号:1671—7465(2004)04—0080—05在高校管理中如何根据高校教师的行为或者励机制的构建是指组织为实现其目标根据其成员说不同偏好(效用函数)的特征来设计适当的激励的个人需要在公平与效率兼顾的前提下制定适机制使高校教师的最优行为与政府和学校的目标当的行为规范和分配制度以实现人力资源的最优“激励相容”是一个值得研究的问题。而目前对这配置达到组织利益与个人利益的协调统一(激励方面的研究主要集中在:高校教师的相关激励因素相容)。所以笔者认为一个高效的激励机制必须方面的分析并没有系统地建立激励机制[1][2];通包含以下三方面的内容:首先要明确构建激励机制过数理经济学建立了激励机制模型但是体现不出必须坚持的原则;其次必须对激励客体进行需求分激励机制这一制度安排而且没有可操作性[3];本析这是激励机制构建的基础;最后在此基础上必文尝试从激励机制着手在分析激励机制模型构建须把组织的目标映射成为客体需求的一部分并通的理论基础、原则及方法的基础上以高校教师为过相关激励因素对激励客体的作用方式研究确立模型设计的重心前后构建“推”“拉”两大动力机激励机制构建的内核。制设计出闭合型的激励机制系统模型。在讨论激励机制构建的具体原则之前我们首先明确一个总原则:必须处理好公平与效率的关一、激励机制构建的理论系达到公平与效率的平衡在激励机制构建过程基础、原则及方法中要体现“效率优先、兼顾公平”。①关于高校教师激励机制的构建笔者认为应遵守如下一些具体的总结现有的关于激励机制的定义我们认为激原则:励机制是在组织系统中激励