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实验一研究匀变速直线运动知识梳理•自测巩固一、实验目的1.练习正确使用打点计时器2.会计算纸带上各点的瞬时速度3.会利用纸带计算加速度4.会用图象法探究小车速度与时间的关系,并能根据图象求加速度二、实验原理1.打点计时器:(1)作用:计时仪器,当所用交流电源的频率f=50Hz时,每隔____________打一次点。(2)工作条件:电磁打点计时器,6V以下________电源;电火花计时器,__________交流电源。(3)处理纸带数据时区分计时点和计数点:计时点是指打点计时器在纸带上打下的点。计数点是指测量和计算时在纸带上所选取的点,要注意“每5个点取一个计数点”与“每隔_____个点取一个计数点”取点方法是一样的,时间间隔均为___________。三、实验器材电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸。四、实验步骤1.按照课本实验原理图所示实验装置,把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端,接好电源;2.把一细绳系在小车上,细绳绕过滑轮,下端挂适量的钩码,纸带穿过打点计时器,固定在小车后面;3.把小车停靠在打点计时器处,先____________、后____________;4.小车运动一段时间后,断开电源,取下纸带;5.换纸带反复做三次,选择一条比较理想的纸带进行测量分析。五、注意事项1.平行:纸带、细绳要和长木板________。2.两先两后:实验中应先接通电源,后放开小车;实验完毕应先断开电源,后取纸带。3.防止碰撞:在到达长木板末端前应让小车停止运动,防止钩码落地和小车与滑轮相撞。4.减小误差:小车的加速度宜适当大些,可以减小长度的测量误差,加速度大小以能在约50cm的纸带上清楚地取出6~7个计数点为宜。核心考点•重点突破考点一(1)为准确完成本实验,必须满足的条件是_____。A.保持木板水平B.把长木板的右端垫起适当的高度以平衡摩擦力C.重锤的质量要远小于小车的质量D.调整滑轮的高度使细线与长木板平行(2)某次实验中打出的一条纸带及测量数据如图乙所示,A、B、C、D、E每两相邻的计数点之间还有四个点未画出。则本次实验中(结果保留三位有效数字)①B点到O点的距离OB为_________cm。②打下C点时小车的速度大小为_________m/s。③小车的加速度大小为________m/s2。方法总结:(1)速度的计算方法:根据中间时刻的速度等于这段时间内的平均速度求解。(2)加速度的计算方法:①若纸带上给出的连续相等时间的位移为偶数段,则可将位移分为两部分,根据逐差法求解;②若纸带上给出两段不连续的位移,则根据xn-xm=(n-m)aT2求解;③若纸带上给出的连续相等时间的位移为奇数段,一般去掉最短的一段,再用“逐差法”求解;④若x2-x1=x3-x2=x4-x3=…,则直接用Δx=aT2求解。〔类题演练1〕(2019·云南曲靖第一中学月考)用如图甲所示的实验装置研究小车速度随时间变化的规律。结合上述实验步骤,请你完成下列任务:(1)在下列仪器和器材中,还需要使用的有_____和_____(填选项前的字母)。A.电压合适的50Hz交流电源B.电压可调的直流电源C.刻度尺D.秒表E.天平(含砝码)(2)根据速度—时间图象可知,计数点O对应的小车速度为________m/s,小车运动的加速度为________m/s2。(3)纸带中只标出了O、A两计数点的距离为1.80cm,计算可得A、B两计数点的距离为_________cm。考点二2.情景拓展(2019·河北衡水中学调研)图甲是一种测量重力加速度的仪器结构图,条形重物块(如图乙)通过挂孔挂在夹物装置上,释放后穿过光电门下落到接物斗里,光电门与数字毫秒计相连,可记录光电门被遮光的时间。物块中间有可以遮盖的窗口,如图乙,测出挂孔下边距物块下端的距离为L1,窗口下边距物块下端的距离为L2。实验步骤如下:①关闭物块中间的窗口,释放物块,使其自由下落,记录光电门的遮光时间t1;②将物块从接物斗中取出,打开物块中间的窗口,重复步骤①,记录光电门第一次被遮光的时间t2;③重复上述实验,多次记录t1和t2,测出g的值。完成下列填空:(1)物块在时间t1内的平均速度为______(用所测物理量的符号表示),该速度________(填“大于”“小于”或“等于”)物块在时间t2内的平均速度。(2)重力加速度g的表达式为g=____________。(用所测物理量的符号表示)〔类题演练2〕(2020·河北邢台月考)某探究小组为了研究小车的直线运动,用自制的“滴水计时器”计量时间。实验前,将该计时器固定在小车旁,如图甲所示。实验时,保持桌面水平,让小车在外力的作用下运动一段时间,滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴,图乙记录了桌面