预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共27页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

老师年级组工作计划大全5篇老师年级组工作计划大全1三月份开学将是初中教学最重要的教学阶段.对于每个初三教师来说所面临着的教学任务会更加繁重.学校领导对初三的工作给予了高度的重视在人员的配备上也尽了最大的努力对于成绩奖励也提高到了前所未有的高度.既是动力更有压力.为了顺利完成各科的教学任务并使尽可能在中考考出更好成绩实现教学成绩的新突破需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力克服困难全心投入.我们深深地相信全组教师一定能群策群力发扬拼搏精神抓紧抓严抓实努力实现目标.为此特制定本年级的教学工作计划如下.一、年级组工作目标根据学校工作计划中对初三年级的要求初三年级将落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略.全体教师精诚合作推动整个年级教育质量更优化形成良好的学风、教风、班风、级风逐步扩大优生面确保教育质量稳中有升.力争达到学校总体目标.实现中考成绩的新突破.三、总体安排第一阶段:完成新授课.时间:__年3月——20__年4月底.(已经完成的科目做好复习计划并按照计划稳步推进)第二阶段:单元复习、专题综合复习.时间:__年4月底——5月底第三阶段:综合练习、模拟训练、查漏补缺.时间:__年5月——中考.四、抓好教学工作:1、加强学习转变观念努力提高课堂效益追求优秀率和合格率提高均分是我们一贯的目标.细化各班的奋斗目标明确工作职责.2、发扬班级团队协作精神统筹安排各班的教学工作.各班要认真研究教材教法、学情学法根据本届初三学生实际情况制定本学科计划做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”把教学研究工作落到实处.3、继续实行月考制度及时召开质量分析会及时诊断及时反思研究制定调控方案并在教学中及时落实.4、针对不断变化的中考加强考试的动态研究以此指导复习抓好专题复习研究有效地把初三阶段的知识点梳理清楚以使学生全面掌握知识.在课堂教学上要注意教给学生学法让学生对知识的掌握和应用做到举一反三得心应手.5、教学中注重训练学生的审题能力解题能力和答题规范能力.审题要善于审“关键词、句”.解题要培养学生答题的准确性.还要加大力度训练材料解析题.这是中考成绩提高的增长点.6、推行导师制.针对本班最后15名学生各教师实行负责制抓好成绩的提升此项工作纳入考核工作.7、坚持章节测试提高学生的“应试能力”.对章节测试成绩进步较快的同学要及时表扬鼓励;对成绩滑坡幅度较大的学生也要帮助他们分析原因及时补救.章节测试题的讲评要做到侧重重点有的放矢查缺补漏.五、抓好德育工作:1、抓学风建设强化道德品质教育对初三年级开展理想、信念教育活动.抓学生的思想教育以“勤奋创造奇迹成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生促使他们树立信心、鼓足勇气最后冲刺.2、重视学生的心理健康教育有的放矢地开展工作.初三学生学习任务重他们面临着毕业、升学承受的心理压力特别重这压力有来自于家长过高的期盼也有来自于自身的考试焦虑.班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药标本兼治任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心分析问题寻求和家长的沟通.帮助学生根据自己的学习现状制定出短期和长期目标树立良好的人生观、价值观.3、定期进行学习经验交流指导学法帮助学生提高复习效率.4、要求班主任和科任老师重视家校联系工作及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现与家长共同探讨切合实际的教育方法.老师年级组工作计划大全2指导思想;本学期继续以新纲要为教学依据认真学习把握好新教材的起始阶段把新纲要精神全面融入到新课程中全面提高教学质量开拓教学新思路.马宏双语仍是本学期主抓的课题而努力提高年级组教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标.工作重点:一、提高安全责任感安全警钟长鸣孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向而他们的安全更是我们时刻注意的问题每位教师都应把安全两字牢记心头.措施:1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制.2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识.3、年级组内要加强平时各方位的检查力度及时发现安全隐患并得到有效的解决.4、年级组会议每次都要强调安全教育督促、加强教师的安全意识减少并避免各类意外事故的发生.5、和保育员互相配合把保育工作紧密的与一日教学活动相结合各个环节衔接好贯彻保育工作规范.二、增强年级组内教师的业务学习提高教学质量不断学习摸索新课程提高教师的自觉性和积极性同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶年级组内教师认真研究新课程中出现的教学新思路、新问