《儿童技能教养法》读后感.docx

《儿童技能教养法》读后感读《儿童技能教养法》有感在孩子的成长道路上或多或少的都会遇到各种各样的问题有的问题随着孩子的成长会自动消失而有的问题却会持续很长时间。这个时候家长们就会想各种办法来解决。我们都是第一次做家长孩子几岁我们其实就是几岁很多时候我们并没有立刻马上找对正确的解决方案需要不断摸索成长——有幸最近参加了《儿童技能教养》的线下读书分享会收获颇多（真的好久没有好好的静下心来读过一本书了通过热身游戏还发现原来和孩子还可以这样有趣快乐的方式相处）在这里也忍不住想跟大家分享一些干货——所有的孩子（不管任何年龄）在他们的成长某个阶段都会经历一些问题作为家长都很迫切的希望短时间内最有效的去解决问题。然而你真的解决问题了吗。你是通过sayno（不可以干嘛.......）或者下命令（“不要大声喊叫”“不要乱扔东西”“不要欺负别人”......）来解决吗。孩子真的能消化吸收并且改变问题吗。孩子真的理解什么是可以做什么是不对的事情吗。我想答案并不一定——当你用不要来要求孩子的时候通常是没有效果的或者说效果不大。有时候还会刺激到孩子故意继续这么做。什么是儿童技能教养法儿童技能教养法就是来帮助家长孩子解决问题的。它是一些主意或是一套方法教你用积极快乐的方式通过帮助孩子学习新技能来克服问题最不像游戏的一种用游戏以及仪式感的来帮助解决问题我是这么理解的——我们要让孩子彻底改变坏毛病让孩子学到新的技能让孩子感受和深刻体会到她也是家中的一份子更是故事中的主人公。儿童技能教养法的理念儿童技能教养法的核心理念就是。把问题变成要学习的技能。大多数孩子的问题比如恐惧坏习惯不听话等都可以被看作是还没有学会相应的技能而已。学习了技能问题自然也就克服了。真正的技能是让你学会做什么（正确的）而不是停止什么（错误的）。同时让孩子有一种主人翁意识认识到是是自己需要学习的技能而努力行动为之付出而不是家长逼迫完成——儿童技能教养法的核心步骤step1.把问题变成能够学习的技能每一个问题的背后都有一个需要学习的技能。孩子出现问题是因为尚不具备某种技能而一旦掌握了这个技能问题到时候也就消失了。而且我们跟孩子沟通的时候不能说“不能做什么不许做什么”而是把“不要”变成“要”。技能不是让人不做错事而是要把事情做对。发现孩子的问题把“解决问题”转变为“学习技能”这确实是一个好方法这样孩子也容易接受也会愿意去学习这个新的技能使自己变得优秀。比如：孩子夜里尿床他要学习的技能不是停止尿床而是夜里起床上厕所或者是学会憋尿到早上再上厕所。step2.跟孩子一起商定他想学习的技能这里要注意的是这个新技能是孩子也希望学习的而不是对孩子来说可有可无的所以这时候我们需要和孩子商量随后听取孩子自己的想法而不是你一味灌输给他强迫给他的。当确定一个共同目标后需要跟孩子一起分解这个问题技能讨论具体该如何做如何实施而不是“孩子这个技能我给你多少时间你完成学会啊”就不管了——其次就是要从最简单的机能开始实施（特别是幼儿时期的孩子）需要给他一定的信心完成第一个技能后才有信心继续更好的去学习下一个技能——step3.帮助孩子看到所学技能给他和其他人带来的好处说白了这一步就是我们的宣讲会增加孩子学习技能的意愿免不了告诉他学会这个技能你会怎样怎样——孩子越是了解该技能带来的好处积极性就越高。step4.让孩子给技能起个名字每个技能都需要起一个好听的名字来增加孩子的参与度。告诉孩子这是你的名字你的游戏——顺便给孩子一个发挥想象力和创造力的机会何乐而不为——比如我跟我女儿约定的“收拾小能手”、“清洁小卫士”、“吃饭小能手”、“超级飞侠保卫战”、“舞动精灵”等等也利于后面习惯技能养成的不断提醒时的暗语——大家可以参考一下——step5.请孩子选一个可以帮助他学习技能的魔法宝贝step6.帮助孩子找到他的支持者step7.让支持者告诉孩子为什么他们对他的学习充满信心。5-7呢其实就是让孩子支持不下去的时候有个动力支持者越多拥有魔法越多就越容易坚持下去其实也是一种新年让孩子知道大家都在期待她新技能的养成相信她会成功——记得之前2周岁多孩子喜欢吸吮手指怎么说都没用有命令有说不可以也有安慰安抚那时候也不知道还有这个教养法就知道她喜欢超级飞侠然后就跟孩子编了一个美好的名字“手指精灵”——如果坚持一个月不吸吮手指手指精灵会感受到宝贝的努力会送宝贝一套你最爱的超级飞侠——满心欢喜答应中间也会有坚持不住的时候每次都会提醒宝贝手指精灵在不远处看着你哦如果你现在放弃了那么就不会送你超级飞侠了——嗯过了一个月确实再也没有