人教版七年级英语上册Unit 1大单元教学设计.docx

人教版七年级英语上册Unit1大单元教学设计【单元主题】范畴主题群子主题内容人与自我、人与社会生活、人际沟通同伴交往，相互尊重，友好互助PART1.单元大观念1.课程标准分析语言能力能够在Myfirstdayatschool的主题语境中运用正确句型询问和回答姓名达到认识彼此的目的；能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话；能够熟练掌握日常用品的单词的发音、拼写；能够根据学生卡填充基本信息，并正确完成英文自我介绍。文化意识能够通过主动询问别人或对别人的询问做出恰当回答来达到相互了解的目的，从而激发学生热爱交往，相互尊重的美好情感；通过了解中西方姓名文化差异，能够树立国际视野，形成具有比较、判断文化异同的基本能力。思维品质通过学习对话和阅读文本，学生在教师引导下能够独立思考，自主发现，交流讨论从而提升分析、比较等逻辑上的思维能力和创造思维能力。学习能力能够在课堂上认真倾听，积极思考，大胆表达；能够通过听，提取文本中的数字信息；能够通过模仿、阅读、提问、讨论等方式，使用目标语言完成特定语境中的任务。2.教材分析（1）单元内容语篇内容主题主题意义SectionA1b打招呼，问候，自我介绍人际交往营造良好人际关系SectionA2a-2b打招呼，问候，自我介绍并询问其他同学信息人际交往营造良好人际关系SectionA2d打招呼，问候，介绍彼此人际交往营造良好人际关系SectionB1b-1d认识数字，提取电话号码信息人际沟通营造良好人际关系SectionB2a了解中西方姓名方面的差异了解文化差异通过观察、比较中西方姓名的不同，学会识别和尊重不同文化SectionB2b-2c介绍自我和他人的姓名、电话人际沟通学会用英文陈述更多的个人信息和朋友信息，建立良好人际关系。（2）核心语言知识和技能与策略单元主题：相互尊重，友好互助，良好的人际关系与人际沟通(Buildagoodrelationshipwiththepeoplearoundthem)语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点SectionA1bname,morning,good,nice,meetWhat’syourname?Nicetomeetyou.介绍自我信息，寒暄SectionA2a-2bname,his,herWhat’shisname?Hisname’sEric.问候，介绍他人信息SectionA2dgood,afternoon,sheAreyouHelen?What’shername?询问并回答基本信息SectionB1b-1dzero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenWhat’syourtelephonenumber?It’s92931.询问并回答电话信息SectionB2b-2cphone,number,friend,ChinaMyphonenumberis....MyfriendisGinaSmith.借助语言输出框架和语言提示，介绍自己和朋友3.学情分析学生已知：问候与介绍是人际交往中的第一步，学生在小学英语中就学会用英文表达自己的名字，年龄，对朋友进行简单问候。存在的问题：学生们对firstname和lastname在中西方文化中的差异不太了解，容易混淆。4.单元大观念PART2单元教学设计【单元内容架构】【单元学习目标】单元教学目标语篇1.能够学会用英语介绍自己和问候他人。SectionA1a,1b,2a1.能够在给定情景中互相介绍，友好相识。SectionA2d2.能够制作学生卡并用卡片上的信息介绍自己，礼貌地与他人交流。SectionB3a,3b3.能够运用所学知识分享自己开学第一周的体验。SectionB2b【主题情境及评价任务】主题情境：学校举行”Myfirstweekatschool”年级爱学乐活沉浸式体验活动，征集同学们第一周在学校的所思所感，用最新鲜的视角看待感受新校园新生活，思考总结这一周的体验，用语言诉说真实的感受，用思考增强学习生活体验。课时主题情境评价任务第1课时同学们在开学第一周认识了哪些新伙伴调查问卷第2课时新伙伴之间如何认识彼此并熟悉彼此编写对话第3课时同学们在结识新友中如何更全面地进行自我介绍制作学生卡片第4课时新伙伴之间彼此分享开学第一周的新鲜体验角色扮演，做报告【单元实施】课时主题板块课型第1课时介绍自我，结识新友SectionA(1a-2c)听说课第2课时互相问候，熟悉彼此SectionA(2d-3c)语法课第3课时制作卡片，互赠信息SectionB(2a-3b)读写课第4课时分享体验，加深友谊SectionB(SelfCheck)活动课【作业设计】课时作业设计第1课时1.制作一张调查问卷，询问一下周边的同学在开学的第一周都认识了哪些新伙伴。2.为了结识新伙伴，列