2022体育与健康说课稿.docx

2022体育与健康说课稿体育与健康说课稿作为一名人民教师常常要写一份优秀的说课稿借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是我精心整理的体育与健康说课稿欢迎大家分享。体育与健康说课稿1尊敬的各位评委各位老师大家好我是来自宜昌市深圳路小学的张晋芳老师我以“单双脚跳”的训练为教学内容来说说我的教学设想。一、依据课标说理念本课以贯彻“健康第一”的课程理念为指导思想在新课程标准的引领下依据体育课程标准五个学习领域目标根据水平一（一年级）学生身心发展特征以生为本围绕“小青蛙的一天”的活动创设情境设计青蛙跳房子和青蛙斗水蛇的游戏激发学生参与体育活动的兴趣使学生在游戏中掌握单双脚跳和正面投掷方法。教学方法和组织形式多样。通过小组合作和探究学习建立和谐的人际关系；通过小组比赛增加学生的集体荣誉感和提高学生自信心。让学生在玩中学、学中练、练中创充分感受自主与合作的乐趣。根据教学内容的特点注重课程资源的开发与利用通过学生自制体育器材培养学生的实践能力、创造能力、审美能力。在器材的设置上体现了器材的一物多用一物巧用一物新用。二、依据理念说目标1、通过跳房子和跳圈掌握基本的单双脚跳从而发展学生腿部力量和协调性及弹跳力；让学生在摆圈的过程中发展他们的想象力和创造力感受跳跃活动的乐趣。培养团结、协作一致的精神品质。2、使学生在游戏中巩固复习正面投掷的动作方法提高学生的竞争能力合作能力。3、通过障碍跳中情景的设置使学生克服困难体验成功感。三、教学设计特点：1、教学内容的趣味化。以情境教学贯穿整个课堂诱导学生的上课热情培养学生的想象力和创造力。让学生在趣味活动中获得知识愉悦身心。2、教学方法游戏化。在教学中老师启发诱导学生观察模仿、小组合作探究自学、自练、自创让每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。3、教学评价的个性化。通过游戏和比赛体现师生评价生生评价小组评价的和谐气氛.四、教学准备1、着装准备：师生身穿运动服运动鞋。精神抖擞愉快放松。2、器材准备：学生每人准备1个青蛙头饰和1个沙包教师准备青蛙妈妈头饰一个、小青蛇头饰若干个垫子三床铁环若干个录音机1台。3、场地准备：操场上画二个大同心圆内圆半径为6米是学生跳房子及青蛙跳房子游戏区域；外圆半径为8米是学生自创摆圈跳跃游戏区域。五、依据目标说流程：（一）创设情景活跃气氛阶段―――青蛙晨炼（7分钟）上课开始教师戴着青蛙妈妈的头饰亲切地告诉孩子们：“今天的天气真好我们一起出去早锻炼吧。”在孩子们的雀跃声中教师对学生进行安全教育：“外面的世界很精彩外面的世界也很危险孩子们在外面的一切行动一定要听青蛙妈妈的指挥！”接着音乐响起师生共跳青蛙舞蹈进入场地同学们散站成一个大圆开始“青蛙晨炼”活动―――自由模仿青蛙跳。在蹦跳中舒展身体产生强烈的角色体验；在蹦跳中激发学习兴趣；在蹦跳中体会青蛙跳跃的动作要点。在这一环节中通过形象化的头饰音乐的渲染、语言的描绘创设“青蛙晨炼”的教学情景启发学生怀着探究的心理带着强烈的表现欲望去尽情活动。有情、有景能让学生产生一定的内容感受和情绪体验从而提高其学习的积极性和主动性为进入下一个环节作好准备。（二）巧设游戏学习跳跃阶段―――青蛙跳房子（8分钟）为了激发学生的运动兴趣教师安排了一个小游戏―――“青蛙跳房子”。1、小组互学：同学们五人一组轮流跳房子互帮互学。2、师生同乐：在学生欢快地游戏时教师参与其中在与学生的和谐相处中提示学生在跳房子时单跳双落用前脚掌蹬地跳起和落下落地时要轻巧并发现问题及时纠正。3、交流展示：在学生掌握跳房子基本技能后教师组织学生交流、展示并进行小组评价和生生评价。在自由有序的游戏中学生轻松、愉快课堂呈现出生生互动、师生互动的和谐气氛。学生在“乐中练、动中练、玩中练”的氛围之中掌握了单双脚跳的动作要领。（三）营造氛围合作探究阶段―――自创摆圈跳跃游戏（10分钟）新课程标准指出：“以学生发展为本尊重学生的主体地位。”“……要特别注重培养学生的小组合作、探究学习能力。”根据这一要求我针对低年级学生好玩、好动、好思考的特点创设了“青蛙自创摆圈跳跃”游戏的情景在巩固学生单双脚跳的动作的同时培养学生合作探究意识拓展学生思维。活动前教师设疑“青蛙妈妈知道孩子们跳房子时都非常高兴。玩过了跳房子之后还想玩别的游戏吗？那就开动你们聪明的脑袋想一想我面