2022《新年好》教学设计.docx

2022《新年好》教学设计《新年好》教学设计作为一无名无私奉献的教化工作者通常须要用到教学设计来协助教学教学设计以安排和布局支配的形式对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢？以下是我整理的《新年好》教学设计仅供参考希望能够帮助到大家。学情分析：一年级的孩子刚从幼儿园来到小学处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段在幼儿园里学生都是以玩乐为主对一切要求都不高比较自由。来到小学要接受许多学问但老师又不能强制要求。针对一年级的学生有留意力时间短、想象力丰富、仿照实力强、形象思维活跃。做老师的要亲自示范到处站在学生的立场为学生着想一步一步把学生引入课堂。一年级学生对一切事物都很有爱好他们喜爱看、听、唱、表演针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式既迎合了学生的心理又激发了学生学习的爱好使本课教学达到了良好的效果。教材分析：歌曲《新年好》《新年好》是一首英国儿童歌曲3/4拍F大调由两个乐句构成的一段体结构。有规律的（XXXX）节奏贯穿全曲旋律主要采纳模进的手法起伏曲调美丽流畅表现了人们在新年到来之时快乐歌舞相互庆贺的开心心情。合唱《平安夜》《平安夜》同样是一首家喻户晓、喜闻乐见的歌曲歌曲为降D大调6/8拍六乐句组成的一段休结构。歌曲的旋律波浪起伏节奏悠缓、伸展。第一、二乐句先抑后扬形成一个大的起伏歌颂性极强；第三、四乐句是完全重复的两个乐句带有叙述性随即出现歌曲的高潮乐句旋律在较高音区进行特别明朗似心潮澎湃激荡。歌曲的旋律完备地表现了对和平与华蜜的追求带给人们祥和与安静。课时支配：1课时。教学目标：1、用欢快、轻松愉悦的心情柔软而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。2、能用乐器为歌曲伴奏并进行简洁的创编练习培育学生的创新实力及自主学习的实力。3、倾听《平安夜》感受中外小挚友过年的不怜悯趣。教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的心情柔软而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：驾驭三拍子节奏用各种方式为歌曲伴奏。教学方法：情景创设、律动、歌曲表演、仿照、创编、范唱设计意图：音乐新课标指出音乐学习重在参加、体验。参加、体验是训练学生通过创作灵感的大门。因此本课的设计主要以“喜庆”的渲染和体验为主线引导学生参加学习活动并在学习活动中体验到欢乐在欢乐中学习。在设计本课时我紧紧围围着“过新年”这一主题以学习演唱《新年好》这首歌为主题将听赏、表演、创作有机结合在一起激发、培育了学生学习音乐的爱好及参加音乐实践活动的主动性。与此同时通过活动我留意培育学生的特性、创新精神及合作意识以促进学生的全面和谐发展培育他们对人生和生活主动乐观的看法。教具打算：多媒体课件、圣诞老人玩偶、碰铃、课前打算爱心小卡片教学过程：一、课前活动：学生听音乐《铃儿响叮当》进入教室坐定之后随着音乐跟老师做律动。[设计意图：让学生在欢快的音乐声中一边做律动一边感受上音乐课的欢乐既能培育学生的韵律感、形体美感也能给学生直观的听觉、视觉的体验从而使学生心情受到感染更好地激发学习爱好！]二、谈话导入：师：小挚友们上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲《龙咚锵》了解了中国是怎么样过年那么你们想知道外国人是怎么过年的吗？（播放视频）师：嗯每年的12月25日是圣诞节是外国人的新年相当于我们的春节他们在那天会跳舞、唱歌还有圣诞老人会给那里表现好的小挚友送礼物。师：老师今日请来一位外国挚友你们看看是谁？生：圣诞老人师：（扮演圣诞老人）小挚友们新年立刻到了在这里我预祝同学们：新年好！（揭示课题）今日我给大家带来了一首好听的歌曲我们一起来听一听吧！（播放《HAPPYNEWYEAR》的音乐）[设计意图：通过圣诞老人导入课题能刚好地吸引学生的留意力为学生创设过圣诞节的情景并且在导入的环节已经让学生听了两遍歌曲的旋律虽然是英文版的孩子们要听懂可能很困难但为后面的歌曲拓展环节奠定了基础。]三、新歌教学：1、诵读歌词节奏训练师：圣诞老人带来的歌曲你们喜爱吗？其实啊这首歌曲除了外国的小挚友喜爱我们中国的小挚友也会唱！让我们来听一听吧！（播放《新年好》）师：小挚友们想不想唱一唱？那我们跟圣诞老人一起来读一读歌词吧！（一边读歌词一边用肢体语言感受三拍子（强弱弱）的节奏。如：拍手、拍腿）[设计意图：小学生对簇新事物特殊感爱好用圣诞老人玩偶引起学生