【班主任必备资料包】评价语.doc

评价语1、同学们你们真肯动脑筋智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！2、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。3、多有创意的想法啊同学们也想到了吧！4、分析得太透彻了。换一换你来当老师好吗？6、从你们身上老师看到了二十一世纪的希望。7、青出于蓝而胜于蓝。老师相信你们这些后来者一定能居上。8、你的好学令老师感动你的博学令老师敬佩。9、这一节课你的表现太突出了老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”10、虽然你提的问题比较幼稚但老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸而是有独特思想和个性的当代少年。12、即使你摔倒了老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。13、老师不说你多么优秀但你是——与众不同的。14、因为你努力了即使失败也是美好的！15、他是勇敢的因为他一百次的失败他又一百零一次地站了起来。16、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着他——就是其中一个。17、或许现在的他很平凡但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？18、同学们观察得真仔细找到这么多小秘密真棒。19、同学们提的这些问题太有价值了老师没想到同学们这么出色！20、一道题你想出了这么多不同的解法真是个爱动脑筋的好孩子。21、你看数学家总结出来的知识我们也能总结出来我们多棒！22、你真聪明比老师分析得还好！23、刚才大家学得都很认真相信大家发现问题的能力也会越来越棒。24、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。25、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。26、你的回答令老师感到特别满意无可挑剔。27、你看大家都很赞成你回答多好呀！28、你的计算过程特别简便你想得可真周到呀！29、你们组解决问题的过程既对又快太棒了！30、你的答案正像老师想象的一样将来你一定比老师还棒！31、你的想法太新奇了！老师要向你学习！32、你非常善于提问题老师非常佩服你！33、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践早日成为“速算小能手”！34、没关系只要你认为有道理就要大胆地说出来！35、你做得这么快能把你的秘诀说一说吗？36、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的祝贺你得了一枚科技章。”37、能提出这个问题老师很惊喜这个问题让大家讨论一下好吗？38、多有创意的想法！你真聪明！39、敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！40、同学们跟科学家想得一样真了不起！41、你真会动脑筋比老师想的还要好。42、试一试你能行。43、你们小组讨论得非常热烈想说一说你们的想法吗？44、你真聪明不仅掌握了知识而且注意探索新方法、新思路真了不起。45、同学们在过去的许多数学课中大家都是通过动手实验动脑思考自己归纳出新知识的这一节课老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？46、同学们摆小棒算出9+2得11那9+3得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？（生摆）同学们不仅会摆而且说得也很好老师真替同学们高兴。47、刚才同学们讨论得非常好汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作大家都把长方行剪拼成了平行四边行虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现为了共同的发现同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。48、同学们老师希望你们能像科学家一样通过自己动手实验动脑思考推导出圆锥体积的计算方法你们对自己有信心吗？49、同学们都很聪明像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。50、问得好！大家的问题提得很好！这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决同时同学们也可以开动自己的脑筋一想这些问题该怎样解答。51、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强我想动脑能力肯定也不差。现在同学们根据你们的演示、讨论看谁能很快完成下面的填空并且归纳。52、今天大家学得很好认识了人民币、角、分和它们相邻单位间得二进关系回家后请把学到的知识讲给爸爸妈妈听把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来比比看谁是储蓄小能手。53、古希腊的数学家就是用这种方法找质数的这种方法我们称之为筛选法在学习、生活中我们会经济用到。54、今天我们学会了什么？对这节课的知识你还有什么疑问吗？看来年、月、日这部分内容也有很多有趣的知识课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏看谁对这节课的知识掌握的最棒！55、科学家已经研究出：善于表达会促使大脑的发育使大脑更聪明。秦玉同学这么聪明是不是于他经常回答问题有关系？56、评价答题有错而引起哄堂大笑：没关系。能够站起来面对全班同学回答问题这说