2022《认识颜色》小班教案.docx

2022《认识颜色》小班教案《认识颜色》小班教案作为一位优秀的人民教师就难以避免地要准备教案编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的《认识颜色》小班教案仅供参考大家一起来看看吧。《认识颜色》小班教案1目标：1、认识单词red(红色)blue(兰色)2、在游戏中巩固认识单词。3、全选择相应的颜色涂色。准备：瓶子、魔术盒、图片等。过程：一、运动师：“小朋友我们一起来听着音乐运动运动好吗?areyourady?”二、教学师：“有点累了吧坐下来休息一下。”师：“今天小朋友穿的好漂亮啊你穿了一件什么颜色的衣服?”可是有人今天不高兴为什么呀?1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的衣服怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色老师来变。哎哟变不出(边接边讲red)“变出来啦变出什么颜色了?原来red是红色。”(出示单词卡片red)全班认读：redred是红色。(个别、集体)师：“red变出来了我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)“这下苹果高兴了看他笑了”(画上笑脸)2、师：“哎呀云儿还不高兴呢怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色的衣服?”(老师变同样变出兰色)认读blue出示图片：blueblue是兰色。(全体个别)(给云朵涂色)三、游戏。1、师：“老师今天还带来一只魔术箱看看里面有什么东西?”(没有)“如果哪个小朋友会念魔语的话魔术箱就会变出物品送给他不信?让老师来试试。“redred是红色。”(变出一物品)“blueblue是兰色。”(变出一物品)2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)四、总结“小朋友你们都拿到物品了吧开心吗?可是还有人不开心这儿有小船、水果他们可不高兴因为他们没有穿上漂亮的衣服我们赶快去帮帮他们给他们穿上漂亮的衣服记住在涂色时一定要念魔语哦不然的话漂亮衣服穿不上去的魔语怎么念的?”幼儿操作。《认识颜色》小班教案2人一生下来就能辨别光其次就是辨别颜色最后才能辨别形状。颜色和形状是客观事物的外部特征小朋友认识客观世界都是由外部特征开始的。各种美丽的颜色对小朋友的视觉有强烈的吸引力通过认识各种颜色可培养幼儿的审美能力陶冶他们美的情操。小班幼儿一般在入园前就认识了红、黑、白等色彩鲜明的颜色。不过由于我们班小朋友年龄普遍偏小再加上生活在农村的孩子对色彩方面的家教相对薄弱点刚入园时只有一小半幼儿能认识几种主色调大半的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色我根据幼儿的年龄特点把日常活动与课堂教学、游戏紧密结合起来让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。一、在一日活动中认识刚开学的三个月我常带着小朋友去散步走着走着我会停下来指着某种东西问小朋友：“这是什么颜色?”启发他们说出颜色名称当然只限于红、黄、黑、绿这几种颜色。然后再让他们去找找有这种颜色的其他物体对这种颜色进行巩固小朋友对这几种颜色都掌握的较好。等小朋友掌握了红、绿、黑、黄这几种颜色后我接着教他们认识蓝、橘黄、咖啡、紫色由于这几种颜色在幼儿园周围的环境中很少出现因此我多采用课堂教学的方法如：语言活动《彩色村庄》通过故事的形式让幼儿认识了紫、绿、红、黄四种颜色再让幼儿把蔬菜宝宝送到家里去进一步熟悉这几种颜色。另外我还通过科学课《认识橘子》运用实物橘子让小朋友观察颜色再进行涂色练习来教小朋友认识橘黄色效果也很好。二、在互相监督中进步语言活动《彩色村庄》的最后一环节是“送蔬菜宝宝回家”孩子们都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相应的彩色房子里这时候陈晓敏见徐天龙把番茄放在紫房子里了就大叫起来：“老师他送错了。”大家都跑来看也纷纷叫道：“送错了送错了。”龙龙急了把番茄藏了起来我过去看了看问小朋友：“龙龙为什么会送错?”孩子们纷纷回答：“番茄穿的是红衣服应该送到红房子里！”“紫色是绿色宝宝住的。”我听了连连点头又忙替龙龙解围：“龙龙一定是不小心送错了我们来看龙龙现在不会送错了。”在我的鼓励下龙龙把番茄送到红房子里去了。没想到这个突发事件倒让小朋友很快记住了紫色再也不会混淆了。可见小朋友的监督作用还