浅析鲁迅小说中的儿童形象.doc

II此处为论文中文题目要求居中填写主标题不超过24个汉字；可加副标题（副标题前加破折号）副标题与主标题间空一行的位置主标题：黑体小二居中副标题：楷体_GB2312四号居中阅后删除此文本框。本科毕业论文（设计）论文题目：浅析鲁迅小说中的儿童形象学生学号学生姓名所属班级所学专业所属系导师姓名、职称20XX年XX月贵州财经大学商务学院本科毕业论文（设计）鲁迅小说中的儿童意象浅析摘要：鲁迅的小说中塑造了众多儿童形象其中有善良淳朴的农家少年也有麻木冷漠的“看客”。在对鲁迅小说的研究中对儿童形象的研究是一个不容忽视的视角。纵观其小说作品鲁迅塑造的儿童形象可以分为“绝望”的儿童和“希望”的儿童。故此本文通过对鲁迅笔下“绝望”的儿童形象和“希望”的儿童形象进行剖析和解读深入浅出的解析作者复杂矛盾的情感把对充满希望的儿童的“爱”对麻木的儿童的“憎”以及对“被吃”小儿的“怜”呈现于读者的眼前。同时也传达了作者塑造这些儿童形象的最终目的是为了唤醒成人拯救儿童的一个初衷。关键词：鲁迅；儿童；形象；解读目录引言2一、“绝望”的儿童形象2（一）麻木的看客3（二）被吃的“小儿”4二、“希望”的儿童形象6三、“救救孩子”——我们应该怎样做父亲8结语10参考文献1012引言鲁迅是20世纪最伟大的文化巨人之一他的小说十分重视细节刻画善长从细微之处以白描的手法描写人物并写出人物微妙的心理变化以此来表现底层人民思想上的愚昧和生活上的艰苦。柳亚子曾评价鲁迅在儿童教育最伟大的人物中排第一位。鲁迅自己曾说:“孩子是可以敬佩的他常常想到星月以上的境界想到地面下的情形想到花卉的用处想到昆虫的言语……”。[1]从鲁迅的第一篇白话文小说《狂人日记》到《故事新编》鲁迅一直都十分关注儿童。鲁迅在《我怎么做起小说来》一文中提到“我的取材多采自病态社会的不幸人中意思是在揭出病苦引起疗救的注意”。[2]儿童是“病态社会的不幸人中”一个不可忽视的部分。因此儿童形象在鲁迅塑造的形象中处于不可或缺的地位是众多形象的有机部分。纵观鲁迅小说作品鲁迅笔下的众多儿童形象从总体上而言可以分为两类：“绝望”的儿童形象与“希望”的儿童形象。鲁迅笔下的“绝望”的儿童或心灵和身体俱被污染或是部分感染让人爱不起来也憎不起来可怜又可恨。大良和二良无视魏连殳对他们的好小伙计对孔乙己的悲剧冷眼旁观阿毛、宝儿、华小栓的生命被无情的封建社会吞噬他们的悲剧无处不诉说着“绝望”。一、“绝望”的儿童形象鲁迅的小说中塑造了不少“绝望”的儿童形象他们要么麻木不堪要么走向死亡从以下表格的内容可以了解大多数“绝望”的儿童的命运。表1.1鲁迅部分小说作品中的“绝望”的儿童形象小说名称孩子的姓名儿童性格儿童身边的人命运《孔乙己》小伙计不聪明掌柜的、孔乙己未知《药》华小栓懦弱、多病华老栓、化大妈病死《风波》六斤活泼七斤嫂子、七斤被裹脚了《明天》宝儿乖巧懂事、多病单四嫂子病死《祝福》阿毛乖巧听话祥林嫂被狼吃《肥皂》秀儿、招儿可爱、活泼四铭、四铭太太未知《示众》胖小孩、小学生麻木看众未知《孤独者》大良、二良、三良势力、麻木祖母、魏连殳未知（一）麻木的看客鲁迅带着巨大的悲愤与痛苦塑造了众多麻木看客型的儿童意象他们对周围的世界漠不关心他们对周围的事冷眼旁观他们对周围的人冷眉冷眼儿童看客的行为举止比成人看客的冷酷、淡漠更加让人从心底感到害怕。鲁迅希望中的儿童是“老的让开道催促着奖励着让他们走去。路上有深渊使用那个死填平了让他走去。少的感谢他们填平了深渊给自己走去”[3]但是他却在《孤独者》中将这一观点撕毁给我们看。在《孤独者》中作者这样描写大良与二良大良八九岁二良才四五岁手脸和衣服都十分脏乱看着十分丑陋并且他们总是互相争吵、打架经常为了一些点心而打翻碗碟。可是就是这样一群不可爱的孩子魏连殳却十分看重甚至重过自己的生命。在他落寞的时候孩子们对他躲之不及连他的花生米都不要。但是当魏连殳当官后大良、二良却心甘情愿的被戏弄争相围着他磕头、学狗叫唯恐落人之后。大良、二良的祖母面对这样的现象不但不阻止反而津津乐道并且在与他们相处的过程中也要大良、二良对她磕头被她戏弄。大良、二良有着与年龄不相符的贪婪与自私他们将下跪和学狗叫视若无物为了利益出卖人格。即使魏连殳十分看重他们并且对他们很好可是他们非但不感谢反而回以冷漠的嘲笑。然而不仅仅是大良、二良这样的大孩子甚至有个很小的还不很能走路的孩子都会拿着一片芦叶对着魏连殳学会说“杀”。《孤独者》中孩子们的每一个动作、每一句话无不体现出看客典型的麻木与冷漠。从《孤独者》的字里行间可以感受到鲁迅对于孩子们在看别人时表现出来的麻木冷漠和毫不关心是憎恶和愤怒的。鲁迅不仅在《孤独者》中塑造了麻木的儿童看客在《示众》中那个卖包子的十一二岁的胖孩子是麻木看客