2022《ang eng ing ong》教案.docx

2022《angengingong》教案《angengingong》教案作为一位无私奉献的人民老师编写教案是必不行少的教案是教学活动的依据有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的《angengingong》教案仅供参考大家一起来看看吧。《angengingong》教案1《angengingong》教学重点是学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。以下是为大家共享的人教版语文一年级上《angengingong》其次课时教案供大家参考借鉴欢迎阅读!教学目标：1.学问与技能：学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。2.过程与方法：学会儿歌《两只羊》并识记4个生字。3.情感、看法与价值观：体会学好拼音的作用激发借助拼音识字学文的爱好。教学重点：学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。教学难点：enging的发音及拼读。教学打算：教学课件拼音卡片教学过程：一、复习导入1.出示带调后鼻韵母卡请学生练读。2.过渡：这些韵母与一些声母挚友组成了音节大家想拼吗？二、学习二拼音节1.学习拼读zhsh与ang组成的音节学生自由拼读指名拼读齐读。2.学习拼读b、m、g、h与eng组成的音节：beng、meng、geng、heng四人小组互练。开展“四人小组开火车拼读音节”擂台赛。3.学习j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节。出示音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong。学生自己练习拼读看谁拼的又快又准。学生选择自己会拼的当小老师教大家。4.巩固练习。做听音节猜韵母的嬉戏。老师读音节学生听音节说说韵母是谁hóngzhǎngqīngchéngyòng三、学习儿歌《两只羊》1.出示情境图问：小挚友们看了这幅图你想说什么？为什么？2.学习朗读儿歌。出示儿歌学生找出相识的字母和音节自己读一读。学生看图听老师范读儿歌。领读齐读表演读。（适当的加上活泼的动作）3.识记生字：车羊走也。读准字音。指名读齐读。“也”是整体认读音节要指导学生读精确。记忆字形。启发学生自主识记生字（竞赛读词语：“小车、开车、推车”识记生字“车”。）四、作业练习拼读音节：bangpangmengfongdengtengnenglangbingpingtingqingzongsong《angengingong》教案2一、复习导入1、小挚友上节课我们相识了几位好挚友你们还记得他们吗？（1）出示复韵母ēngóngàngyīngíngāngōng（2）这些老挚友还相识吗？ǎoǒuwūyě2、小挚友都知道声母和韵母最喜爱交挚友了这不他们又拉上手了。lǎoyīngmìfēngfàngxiǎopéngyǒulóngtiányě（1）自由练（2）指名读3、贪玩的音节词找不到自己的挚友了你能帮忙把这些音节贴在插图上吗？4、这些拼音词找到了自己的挚友真是太兴奋了淘气的娃娃又想和我们捉迷藏瞧它又静静的躲进小挚友的名字里了睁大我们的小眼睛看看躲在谁的名字里喊喊他们的名字。（出示卡片）二、学习新课淘气的拼音娃娃是难不倒仔细学习的小挚友它又想出一个方法了把书翻到P52页你能读出来吗？拼音娃娃说先要看看图再来拼一拼1、自由拼读2、（出示）指名读3、能用房屋、花生红旗说句话吗？4、（音乐起）我们学习真仔细啊听听音乐吧。小挚友听见歌词里唱什么？小红起床推开窗户也看到几只可爱的小蜜蜂（出示插图）小红望见了什么？/article/（1）谁的手里（2）小蜜蜂在干什么呀？（3）瞧不一会儿就飞进花丛中哈哈我们找不到了谁的手里有这些拼音词的上来。（领读一遍）老师来变个魔术将这些词按肯定依次排一排就变成一句话不信任吗？谁来读一读。我们一起来读一读。三、嬉戏1、看小挚友学的这么好老师也兴奋咱们来做个嬉戏嬉戏的题目是：请你猜一猜。老师请两个小挚友上来一个做动作一个猜其他小挚友做指责委做动作的小挚友先读音节词但不能说出来只能用动作、手势表示。yǎnjīngshǒulì