苏少版小学音乐五年级上册《学习歌》教学设计及反思.doc

4苏少版小学音乐五年级上册《学习歌》教学设计及反思教学目标：1、用饱满的声音演唱《学习歌》表达乐观积极的态度。2、能随着音乐做些简单的律动动作。教学重难点：用饱满而轻松的情绪演唱歌曲。教学过程：（导入）师：同学们好很高兴今天能和南化四小五(X)班同学共同度过一节愉快的音乐课我姓俞大家可以叫我俞老师。今天这节音乐课俞老师首先给大家带来了一首电影喜洋洋与灰太狼的主题曲《左手右手》请大家站起来放轻松和老师一起活动活动。1、跟随《左手右手》音乐进行律动2、师：你知道这首歌曲告诉了我们一个什么道理吗3、老师总结。二、新歌学习1、今天老师也带来一首童谣请同学们听听这首童谣告诉我们一个什么道理2、学生回答并找出童谣中哪句话体现了关于道理的话有节奏来回来。3、教师总结。跟老师一起完整读童谣注意声音要轻巧一点。4、听老师加上音乐伴奏读一读。说说有什么不同5、跟老师一起完整跟音乐读一读。6、师：其实这首童谣已经有小朋友们把它唱出来了你们听他们是怎么唱的。7、跟老师一起边划旋律线边唱第一部分主动学唱第二部分。8、学习中间的衬词。9、跟音乐一起完整的演唱一遍。10、师：唱的真棒其实活到老学到老。。。。。。你们说老师说的对吗11、师生接口唱前面有学生唱后面由老师唱。12、学唱老师唱的最后一句。13、听教师范唱说说歌曲还加入了什么14、练习数板15、完整听赏一遍说说小朋友是用什么样的声音演唱的在歌曲的结尾处做了什么处理16、完整跟着音乐来一次。歌表演你觉得这首歌还能用其他的演唱形式演唱吗四、总结师：其实我们中华民族的传统美德远不止活到老学到老这一个你还知道哪些中华民族的传统美德家和万事兴、自强不息、精忠报国、尊师重教等等有机会我们可以好好学学其他的美德这也正好符合了我们这节课学习的主题最后让我们一起在学习歌的歌声中结束今天的音乐课。课后反思：《学习歌》以朴素的语言、自身的品行循循善诱地让孩子理解中华民族活到老学到老的传统美德。整堂课我还是以歌唱为主通过念童谣、唱童谣、师生合作唱童谣最后达到能够用轻快地声音进行演唱。对于这节课我有以下几点反思：这首歌曲的歌词亲切生动贴近孩子们的生活旋律多用开头重复后面变化的句式简练而不单调。可也正因为如此同学们在跟伴奏演唱时几句话很容易混淆特别是第三小句和第四小句后半句总是会走调我采取的是在一开始学唱童谣是用手势比划出音的高低让学生在心中对音的高低有一定的概念可是跟钢琴伴奏时学生的音准还不错跟音乐伴奏时还有小部分学生会唱不准。所以我在想在平时的教学中很多时候会碰到这种同头换尾的歌曲我们要用什么样有效地方法让学生能够区分这些相似的乐句呢第一可以采取我这节课这种方法把歌词的排列按照它的音高才出示让学生在视觉上就有一个高低的概念。第二可以通过柯尔文手势来帮助我们把握音的高低。第三可以采取师生接龙的方式让学生先唱相同的通过对比把握音的高低。这首歌曲的曲风有点偏流行风格对于高年级学生我们在课堂中要如何让学生用轻松的情绪进行演唱呢我这节课是采用律动来帮助学生进入那种流行曲风格那种状态那么除了通过动作还能怎样解决呢还需要在课后多和其他老师交流。