苏少版小学音乐三年级上册《爷爷故事多》教学设计.doc

10苏少版小学音乐三年级上册《爷爷故事多》教学设计第七单元《爷爷故事多》三课时教学目标1、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。2、能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概体会休止符在进行曲中作用。3、积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动提高音乐表现力和创造力增强合作意识。教学思路本单元以“爷爷故事多”为题用结识爷爷故事来熟悉“音乐朋友”--革命年代的音乐作品让学生在音乐活动中走进历史的时空从中接受革命传统教育。为缩短生活距离用几首电影故事片和艺术记录片《东方红》能影片运用视象和情节让学生获得“亲历故事”的体验。儿童题材多以爷爷讲故事的形式展开童声形式齐唱稍多。听赏与歌唱、体验与表演创造活动跳秧歌来重温火红的年代。教学内容唱：《爷爷为我打月饼》《儿童团放哨歌》听：《映山红》《红星歌》《游击队之歌》〈解放军的天〉动：“音乐律动”“歌表演”“学跳秧歌舞”奏：竖笛“小宝宝要睡觉”教学重点提高音乐表现力和创造力增强合作意识。教学难点听赏与歌唱、体验与表演创造活动第一课时“爷爷为我打月饼”教学目标：1、感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快活泼的情绪并练习清晰的咬字和吐字。2、节奏创编练习学习节奏创作的简单方法。3、欣赏“映山红”感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。4、竖笛“小宝宝要睡觉”教学重难点：学习节奏创作的简单方法注意附点音符、休止符的唱法。教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。教学过程：一、感受节奏1、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。今天老师给同学们带来几个小动物请你们看2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。提问：你们都喜欢哪些动物让同学模仿动物叫声并拍一拍。二、欣赏“映山红”1、同学们我们来回忆一下故事片“闪闪的红星”中唱〈映山红〉2、这作品表达了是什么情绪三、歌曲1、放录音：让我们来感受一下当年音乐的情绪。（爷爷为我打学饼）提问：听了这首歌曲有什么感受歌词表现了什么情绪学生回答：活泼、有地。2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。3、视唱歌曲的旋律。4、按节奏凑词：轻声模唱歌词。5、随琴合唱边唱边感受歌曲的情绪。三、音乐创编活动学生分二组进行创编表演活动边歌唱边表演。第一组：用打击乐器打架子鼓为歌曲伴奏。第二组：编舞、用舞蹈表演。四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。齐唱表演：第一遍唱本课歌词第二遍唱自编词。五、竖笛“小宝宝要睡觉”1、学习连音奏法以567三个音进行练习“小宝宝要睡觉”2、学过的三个音编一段小曲编好后先唱一唱再吹一吹。六、小结第二课时《儿童团放哨歌》教学目标1、学唱《儿童团放哨歌》感受音乐的基本情绪并能随着音乐即兴表演了解休止符在音乐中的作用及革命歌曲《进行曲》的风格特点。2、听赏《中国少年先锋队队歌》了解儿童团与少先队的关系同时进行思想与音乐文化的传统。3、在“我的创造”活动中使学生的节奏感得到强化音乐表现力和创造力得到提高。教学重点体会进行曲的风格特征并能通过听、唱、动等形式表现出来。教学难点正确掌握休止八分休止符和四分休止符感受其在音乐形象中所起的作用。教学过程一、听赏二首进行曲1、听《中国少年先锋队队歌》进教室。2、师：谁能说出来刚才听到的名字吗在边听边走进教室时有什么感觉3、再听一首儿童歌曲感受一下歌曲的风格、情绪、时代它与《队歌》有什么不同听赏《儿童团放哨歌》4、讨论这两首歌的共同点和不同点二、学唱歌曲《儿童团放哨歌》1、观赏录象教师范唱2、跟琴哼唱旋律找出歌曲难点。3、学唱歌词注意2/4拍的强弱演唱方法4、运用对比的方法我们来了解休止符在歌曲中的作用请同坐位相互讨论。5、进行二部轮唱练习。6、分组创编动作进行表演在进行队列训练。三、拓展练习1、简介：大小军鼓常用的节奏及敲击的方法（参考教材“我的创造”）2、练习：全班分成四组每组一个小军鼓轮流按节奏进行练习。四、小结第三课时欣赏《游击队之歌》《解放军的天》教学目标1、听赏《游击队之歌》《解放军的天》进行革命传统教育。2、感受休止符和附点节奏的表现力及号声的模仿。3、学跳秧歌舞感受解放初期的氛围。教学重点感受歌曲风格热烈、欢快、而明朗表现人民群众迎解放的欢庆场面。教学过程一、听音乐进教