练习3苏教版小学语文第六册教案1.doc

6练习3苏教版小学语文第六册教案1教学要求1、了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意并尝试引吭高歌。2、在田字格中书写区、臣、医三个字注意间架结构。3、读读背背八条成语和《时间》诗歌。4、通过口语交际练习学会商量。5、学写毛笔字。教学重难点：处处留心和口语交际。教学时间：三课时第一课时一、教学第一题：学用字词句1、播放歌曲《在那桃花盛开的地方》VCD唤起学生对歌曲的记忆。2、出示歌词请学生自己小声读读不认识的字可以查查字典。3、交流朗读注意读准字音。4、这首歌词中有哪些不太明白的词语学生质疑、讨论。（1）重点理解荡漾一词。字典中对荡漾一词的解释是：形容水波一起一伏的样子。歌词中的荡漾应该怎样理解（2）那桃花盛开的地方是我的故乡是我终身难忘的地方从诗中找一找我难忘什么补充想象还有什么难忘的（3）再读读诗歌我是在哪儿抒发自己的情感仅仅抒发的是思乡之情吗（4）想象着歌词描绘的境界想象着风雪中驻守者的心情有感情地读读诗。5、再次播放《在那桃花盛开的地方》VCD。6、学生试着吟唱歌曲。二、教学第二题：学写钢笔字1、出示：区、臣、医。2、引导学生观察这三个字的字形说说它们的共同之处。3、仔细看字帖说说在书写时要注意什么。（1）笔顺。（2）外框的形状要写得上窄下宽底边要平稳。（3）出示反犬旁说说哪些字带有这个偏旁。4、教师示范书写学生书空。5、学生临帖在田字格内书写教师巡回指导。6、反馈。①请三位同学在黑板上书写其余同学注意观察、评析。②展示写得好的同学作业进行评析、表扬。③指出存在的问题进行纠正性练习。第二课时一、教学第三题：读读背背1、读背成语。（1）出示八个成语。要求学生借助字典读准成语的音不懂的成语做个记号。（2）交流朗读成语纠正读错的字音。（3）交流对八条成语的理解：或根据已学的课文、了解的人物来理解如才思敏捷、后生可畏可联系前面学习的课文《少年王勃》；或根据著名人物的故事来加深印象如理解力透纸背时可举怀素写字的例子；或让学生根据自己的生活体验来造造句子学会运用；或让学生根据平日里的课外阅读说说自己的感悟如风华正茂、出类拔萃（4）再次朗读加深印象。（5）练习背诵同桌互相提醒。（6）集体背诵。（7）指名背。2、读背《时间》（1）世上最宝贵的是什么同学们一定会说是时间。时间如流水一去不复返。让我们一起来读读《时间》这首小诗。（2）请学生借助字典或小组合作读通诗歌不明白的地方做上记号。（3）学生质疑讨论交流。（4）提问：小河指的是什么为什么勤劳的人从小河里捞起的是无穷的宝藏而懒惰的人只能捞起后悔和失望（5）同学们你们想做什么样的人（6）鼓励学生说说有关时间的名人名言或诗歌。第三课时一、教学第四题：口语交际;;;;学会商量1、谈话引入（谈话要点）：（1）在平时的学习生活中我们可能会遇到与别人意见不一样的时候也有可能会遇到做事拿不定主意的情况。怎样才能拿定主意怎样才能与别人形成较一致的意见呢（2）学会和别人商量是最常用的方法也是比较可行的方法。（3）怎样和别人商量大有学问！2、请学生仔细看图自己弄懂图意不懂的可以请教老师。3、学生交流图意引导展开想象。4、讨论：遇到图中的情况准备怎样和别人商量在商量过程中要注意什么5、教师根据学生的发言可以进行以下几方面的指导：（1）去同别人商量事情时态度要诚恳。（2）在与别人商量时要让别人充分发表意见注意取长补短。（3）要把自己的想法跟别人说清楚。（4）在一起商量时要注意有礼貌互相谦让。6、四人一小组练习与别人商量选择一幅图准备表演。7、以每幅图为例让几组学生表演在遇到某种情况时是怎样通过商量来解决问题的。老师也可以参与其中扮演某个角色既可示范也拉近了师生间的距离。每组同学表演完毕后请观众畅所欲言发表意见。8、联系生活说说在平时生活中我们还遇到哪些与课本中相似的情况遇到哪些难题我们可以怎样商量老师创设几个情境让学生讨论。再让学生选择其中的话题进行表演练习。9、教师总结：生活中我们常会遇到让人为难的事。遇到难事多体谅多商量这样才能处理好难题我们的关系才会变得更融洽。二、教学第五题;;;;学写毛笔字1、欣赏书中的优秀书法作品请学生发表感想。2、出示戈、心两字揭示今天学写毛笔字的主要内容。3、引导学生仔细观察二字尤其注意红笔标注的笔画斜钩、卧钩。4、指导学生按图提示的运笔走势书空。5、教师示范并出示字帖上带有这两种笔画的汉