寓言两则---揠苗助长.doc

10寓言两则---揠苗助长教学目标：、学会本课生字新词。、理解课文内容了解寓言的寓意。、朗读课文能用自己的话讲述这两则寓言故事。、把握故事内容结合生活实际体会故事蕴含的道理懂得做事要脚踏实地一步一步做不可急于求成。教学重难点：体会寓意设计特色：在阅读中与文本对话在对话中师生交流在交流中共同成长。课前准备：搜集其他寓言成语。教学课时：一课时课前谈话师：同学们先和你们的爸爸妈妈们打个招呼吧。师：第几次来这里上课了?和上一次来这里上课有什么不同吗?看到你们的爸爸妈妈们都坐在这里和你一起上课心里怎么样?(紧张你们知道今天爸爸妈妈过来最想看到是什么吗想对爸爸妈妈们说点什么吗师：好希望我们都能用最好的表现给你们的爸爸妈妈们一个惊喜！第一课时教学步骤：一、导入新课：师：同学们今天我们一起来学习第24课《寓言两则》。让我们一起跟老师来把课题写一遍。师：你能来把课题读一读吗生：读题师：你真了不起！这里边有两个生字谁再来读一读谁还想读一起读。师：读了课题你有什么问题想提出来的吗（什么是寓言）谁能帮他解决这个问题生：寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。师：你的知识面真广！了不起！那大家都听过寓言故事吧你能回忆一下以前你都听说过那些寓言故事吗出示：（掩耳盗铃、守株待兔、亡羊补牢、坐井观天）指名读。（扩大读的数量）师：这篇课文一共有两个小故事所以就是两则。今天我们先来学习第一则《揠苗助长》。师：伸出你们的小手和老师一起写揠苗助长。二、检查预习情况课后大家预习了吗下面老师来检查一下。、检查生字词的读音出示生字。师：这些生字你都掌握了那些指名学生说师：那你能来读一读吗yugrave;zeacute;sograve;ngjiāopiacute;megrave;nboacute;寓言两则宋国焦急筋疲力尽纳闷兴致勃勃指名读师：这些生字中你觉得那些字在字形、字音上有必要提醒同学们注意的齐读、生字学会了老师还要看看你们的书读的怎么样谁来读一读其他同学边听边思考完成填空：出示：古时候有个人因为想让自己的禾苗就把禾苗结果。、现在谁能说一说揠苗助长的揠是什么意思助又是什么意思谁能连起来说说揠苗助长是什么意思师评价：你真了不起老师不讲你也能自己解决。明确：揠拔的意思。揠苗助长就是拔禾苗帮助禾苗长高。三、自读自悟、这篇课文很有意思咱们试着演一演怎么样（想）别忙想要演好这篇寓言首先咱们就要揣摩一下文中这个人的动作、语气把这个人当作自己来自己先试着读读课文。看看事情到底是怎么发生的。（一）、第一自然段、指名读课文从他的朗读中你体会到他是这样的语气（焦急）从文中的什么地方可以看的出来呢出示:宋国有个农夫他巴望着自己田里的禾苗长得快些就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长心里十分焦急。（1）巴望是什么意思（很希望希望的不得了）课文中为什么要用巴望而不用希望呢我们来换个词来读读看有什么不同。①他巴望着自己田里的禾苗长得快些（指名读扩大读的面积）②我希望自己田里的禾苗长得快些（2）天天你是怎么理解的呢（每一天都来）师：星期一来吗星期二来吗晴天来吗阴天呢能通过你的朗读来表现一下吗（3）我们也来学着他的样子来把这一句读读看。（齐读）（4）这一段当中还有那些地方表现出他很希望自己的禾苗长的快些出示：可他觉得禾苗一点儿也没有长心里十分焦急。师：他读的怎么样啊谁能来评价一下（突出了几个字一点儿也没有长）师：你也能学他的样子来读一读吗师：真的一点儿也没有长吗生：禾苗实际上是长高了只是生长的速度很慢一两天是不会有多大的变化的而这个人不懂植物生长的规律所以就认为禾苗一点儿也没有长。于是就想办法帮它长。师：这个人为什么觉得一点儿也没有长生：因为他太着急了！师：来我们一起再通过朗读来体会一下农夫焦急的心情。师：现在谁能用因为所以的句式来总结一下这一段的意思过渡：心里着急就得想办法啊于是他苦思冥想了一阵终于想到了一个好的办法。是什么办法呢请同学们齐读课文的第二小节看看他想到了一个什么办法（二）第二段师：他想出了怎样的办法出示:一天他终于想出了办法就急忙跑到田里将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑累的筋疲力尽。师：原来他苦思冥想的办法就是用拔的