千以内的数的认识教学设计资料.doc

2千以内的数的认识教学设计资料教学目的：1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、并掌握数数方法掌握10个一百是一千。建立数的概念培养数感。2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。教学重点：能熟练地数千以内的数教学难点：拐弯数。教学过程：一、信息汇报汇报收集到的有关1000以内数的资料。二、探究新知1、数的认识。1000有多大大的数往往可由一些小的数组成咱们看看电脑演示。动态演示P68例题1。（1）一个一个地数10个一是边演示边数。怎么数的（2）一十一十地数10个十是边演示边数。怎么数的（3）如果要数更大的数你想怎么数为什么边演示边数。你发现了什么引导学生说一百一百地数10个一百是1000。2、计数单位间的十进关系。10个一是1010个十是10010个一百是1000。（板书）观察后小组讨论：你发现了什么3、小组学习任务：[1]数数（100;;;;1000以内）[2]找出你认为最难数的地方说说为什么如何解决这些困难[3]汇报。小结4、数数练习。[1]集体数P68做一做[2]数数接龙游戏5、猜数游戏三、生活中的数。说说生活中1000以内的数。