万以内数的认识千以内的数的认识教学设计资料.doc

万以内数的认识千以内的数的认识教学设计资料

教学目的：1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。
2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。
教学重点：能熟练地数千以内的数
教学难点：拐弯数。
教学过程：
一、信息汇报
汇报收集到的有关1000以内数的资料。
二、探究新知
1、数的认识。
1000有多大
大的数往往可由一些小的数组成，咱们看看电脑演示。
动态演示P68例题1。
（1）一个一个地数，10个一是
边演示边数。怎么数的
（2）一十一十地数，10个十是
边演示边数。怎么数的
（3）如果要数更大的数，你想怎么数为什么
边演示边数。你发现了什么
引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000。
2、计数单位间的十进关系。
10个一是10
10个十是100
10个一百是1000。（板书）
观察后小组讨论：你发现了什么
3、小组学习
任务：
[1]数数（100;;;;1000以内）
[2]找出你认为最难数的地方，说说为什么如何解决这些困难
[3]汇报。小结
4、数数练习。
[1]集体数，P68做一做
[2]数数接龙游戏
5、猜数游戏
三、生活中的数。说说生活中1000以内的数。