《快乐的音符》.doc

3《快乐的音符》《快乐的音符》教学目标：1、认识七个音符大胆参与音乐“组合游戏”体验小音符带来的乐趣感受音乐创造的魅力；2、从动画片入手让学生在欣赏故事的同时激发学习兴趣。设计思路：新生入学对初中音乐还很陌生用动画片来进行第一课教学可以说是激发兴趣的最好方法这样既贴近学生生活实际也符合学生心理特点。学生熟悉的音符用童话故事中的人物以游戏的形式来学习更是体现了新课程标准下的新的教学要求。教学重点：学生音乐兴趣的培养及学习兴趣的激发教学难点：音符的自由组合教学过程：一、情境导入1、学生在音乐中进入教室。2、师生相互问好。二、感受与探索1、教师提问：大家喜欢听童话故事吗说一说你听过的故事名或者说一说你最难忘的一个故事。（用故事导入拉进师生之间的距离）2、“七个小矮人”大家听过吗今天我们就来和他们一起做做小游戏。（课件出示：七个小矮人。在教师的引导下让学生认识七个音符）3、游戏：七个小矮人找朋友要求：找出七个学生一人一个名字然后自己组合站在一起后学生试唱教师可弹琴伴奏。4、学生自由探索感受音乐。5、学习新歌《地厚天高》教材选取于大型动画片《蓝猫淘气三千问》学生早已十分熟悉再一次出现在初中音乐课堂会给学生一种想不到的喜悦。6、采用试唱法和听唱法相结合的方法让学生自学歌曲。三、展示与表现1、将学生分组各小组推选有音乐特长的学生。2、教师组织学生将自己的特长展示出来3、教师与学生一起对小组与个别同学进行评价。（以学生自评为主教师只指导学生如何评价不作结论性的评价但都要充分给予肯定）四、教师小结下课。