年度教育部办理技专校院提升整体教学品质专案计画.pdf

94年度教育部辦理技專校院提昇整體教學品質專案計畫子計畫二：提昇教師實務能力及進修成長專案計畫(修正計畫書)弘光科技大學提昇教師實務能力及進修成長專案計畫申請單位：弘光科技大學計畫主持人：方國權職稱：校長計畫聯絡人：易光輝職稱：教務長電話：[phone]傳真：[phone]中華民國94年07月13日1目錄壹、計畫名稱-------------------------------------01貳、背景及現況-----------------------------------01參、計畫目標（發展重點項目）---------------------11肆、具體內容及配套措施---------------------------13伍、實施進度及分工-------------------------------18陸、計劃執行之質化與量化自我評核管控機制之規劃---20柒、經費需求及行政支援---------------------------24捌、預期成效及影響-------------------------------30玖、附錄-----------------------------------------322壹、計畫名稱弘光科技大學提昇教師實務能力及進修成長專案計畫貳、背景及現況本校自民國56年以護理專科學校創立以來本著服務助人的精神培養專業助產人力「以人為本、關懷生命」一向是本校辦理技職教育、培育人才的創校精神所在。藉由「弘毅博愛」校訓精神的落實發展出「博愛、專業、創新、服務」的辦學核心價值。並感於自身的教育使命──為培育優質醫護健康服務相關人力在面對21世紀人類身心靈整體照護的需求日益殷切之下整合相關系科為醫護學院、管理學院、民生學院、工學院及人文社會學院並加強本校通識教育的功能期許透過學院整合與全人教育的施行得以培養出符合國家經建發展與全民福祉的高級技術專門人才。於是組織學校高階經營團隊透過溝通協調不斷思索校務發展方向；並努力創新制度希望突破傳統從校園文化、人才培育、研究發展、建教合作及行政管理五方面之相互策動來達成理想與目標。於課程規劃方面以整合人文與科技、推動全人教育、提升研究成效、強化建教合作為主軸進而加強推展技職「回流教育」並配合地區性需求提供教學及服務資源以善盡社會責任及推廣博愛助人的傳統信念以成為一所培育「服務人群身心靈整體健康並兼具人文與科技均衡發展的高級專門技術人才」之綜合性科技大學期能協助政府早日達成建設美麗人文科技島開創卓越技職教育及提升國家競爭力之目標。從民國92年改名科技大學後本校持續改善師資結構包括延聘優秀師資、鼓勵進修、升等及落實教師實務經驗。本校師資比例助理教授級以上之教師及具博士學位之教師逐年成長在92學年度助理教授以上教師佔全校教師人數之46.69%。另本校持有證照及實務經驗教師數比例亦逐年成長於92學年度已達51.32%。為有效提升教師素質除持續鼓勵教師進修、升等外將持續增聘優秀師資。預定於94學年度專任助理教授以上師資達52.34%96學年度專任助理教授以上師資可達54.95%。表1：近五年專任教師師資結構表學年度項目人數(%)8889909192教授5891419等副教授3839