3A育人模式的探索及实践.doc
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3A育人模式的探索及实践吴淑珍张梁平21世纪,高校思想政治工作呈现出新的变化:高校大众化进程加速,大学生规模空前扩大;信息时代到来,大学生思想呈多元化倾向;80年后出生的独生子女进入大学,自我中心、独立意识增强;……,这些新变化给传统的学生工作提出了挑战。大学生是国家的未来,民族的希望,大学阶段又是一个青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期;培养什么人,如何培养人,事关民族兴衰与国家前途。加强和改进大学生思想政治教育,是新时期一项重大而紧迫的战略任务。2004年初,重庆工商大学应用技术学院成立了《多元文
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3A育人模式的探索及实践吴淑珍张梁平21世纪,高校思想政治工作呈现出新的变化:高校群众化进程加速,大学生规模空前扩大;信息时代到来,大学生思想呈多元化倾向;80年后出生的独生子女进入大学,自我中心、独立意识增强;……,这些新变化给传统的学生工作提出了挑战。大学生是国家的未来,民族的希望,大学阶段又是一个青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期;培养什么人,如何培养人,事关民族兴衰与国家前途。加强和改良大学生思想政治教育,是新时期一项重大而紧迫的战略任务。200
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3A育人模式的探索及实践吴淑珍张梁平21世纪,高校思想政治工作呈现出新的变化:高校大众化进程加速,大学生规模空前扩大;信息时代到来,大学生思想呈多元化倾向;80年后出生的独生子女进入大学,自我中心、独立意识增强;……,这些新变化给传统的学生工作提出了挑战。大学生是国家的未来,民族的希望,大学阶段又是一个青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期;培养什么人,如何培养人,事关民族兴衰与国家前途。加强和改进大学生思想政治教育,是新时期一项重大而紧迫的战略任务。2004年初,重庆工商大学应用技术学院成立了《多元文
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