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【中学课件】20、《庄子》故事两则课件课堂版.ppt
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【中学课件】20、《庄子》故事两则课件课堂版.ppt
20、《庄子》故事两则一、关于庄子二、关于《庄子》《庄子》散文的艺术特色直译课文精读课文思考以下问题2.庄子对此的反应呢？3.《惠子相梁》这则故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽？庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？惠子：醉心于功名富贵对朋友薄情寡义庄子：清高自守机智幽默文章的美点直译课文请回答2.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果（1）“子非鱼安知鱼之乐？”（2）“子非我安知我不知鱼之乐？”比较庄子与惠于思想、性格、气质等方面的差异．理解庄子的人生态度。人物比较《庄子》有许多内容已演化为寓言和成
2023-12-11
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【中学课件】20《庄子》故事两则教学课件.ppt
《庄子》故事两则1、积累文言词语理解两则故事的寓意。2、感知庄子与惠子思想、性格、气质上的差异。春秋战国时代是思想学术都十分自由的时代儒、法、道、墨、名、农等各派百家争鸣百花齐放一时带来学术以及先秦散文的空前繁荣。以下就是一些有代表性的先秦散文的特点：庄周(约前369～前286)（二）、关于《庄子》（三）、《庄子》散文的艺术特色本课所选的两则故事均节选自《庄子·秋水》。标题是编者加的。⑴搜于国中三日三夜⑵于是鸱得腐鼠⑶今子欲以子之梁国而吓我邪⑷鱼出游从容是鱼
2023-12-11
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20、《庄子故事两则》课件.ppt
20、《庄子》故事两则先秦诸子散文自主学习汇报一、关于庄子二、关于《庄子》《庄子》散文的艺术特色《庄子》散文对后世的影响自读《惠子相梁》惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵,子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”惠子：醉心于功名富贵对朋友薄情寡义庄子：清高自守机智幽默比喻：鹓鶵----鸱----腐鼠---
2024-06-17
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20《庄子》故事两则课件.ppt
《庄子》故事两则庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的哲学家，道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。与老子并称为道学之祖。《庄子》具有很高的文学价值。《庄子》共33篇,分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。其文想象丰富,气势壮阔,善用故事说理,语言运用自如,灵活多变,能把一些微妙
2024-06-24
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《庄子》故事两则课件.pptx
学习目标庄子背景中国历史上的春秋战国时期（公元前770—公元前256年），是一个大动乱、大变革的时期，是中国社会由奴隶制到封建制的大转折时期，是各种政治主张、哲学观点、学术思想异常活跃的时期，形成了儒、道、法、墨、等诸子百家争鸣的局面。庄子：庄周，战国时期宋国蒙人，哲学家,道家代表人物。庄子早年做过小官，但没多久就归隐、当了隐士，用一生的大部分时间从事讲学和著述。庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。庄子一生穷愁潦倒，他不是没有机会做官、过荣华富贵的生活，而是不愿做官。庄子
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