北师大版：数学五下《倒数》的说课稿.pdf

北师大版：数学五下《倒数》的说课稿第1篇：北师大版:数学五下《倒数》的说课稿一、说课内容北师大版小学数学第10册第3单元第1课时《倒数》教材学情分析：倒数的认识属于新课标教材中数与代数部分数的认识范畴在此之前学生已经学习整数、小数、分数会计算分数乘法具有一定观察、分析和思考能力本课的教学为进一步学习分数除法作准备。教学目标：1、知识与能力：理解倒数意义会求一个数的倒数。2、过程与方法：让学生主动通过参与观察、猜测、交流等活动经历探索求倒数的方法的过程培养学生发现问题、解决问题的意识和自主学习的能力。3、情感态度价值观：向学生渗透现象与本质的辨*思想激发学生积极参与、团结合作、主动探究的学习精神。教学重点：快速找到一个数的倒数教学重点。教学难点：理解倒数的意义。二、教法学法1、指导思想：本着用教材而不是教教材的指导思想以内容定学法以学法定教法以教法导学法。2、学法：指导学生会观察、会思考、会交流。3、教法：发现式教学法、启发式教学法和小组讨论法相结合。三、教学流程1、情境引入激趣揭题（1）“学生做倒立”引入：“谁来说一说这位同学的倒立的姿势和刚才正立时有什么不同？”设计目的：学生很容易进入学习状态同时也增加了课堂的趣味*倒立在暗示本课的倒数的特征为下一步教学埋下伏笔。（2）口算练习。根据学生回答引出课题：《倒数》2、自主探究未完继续阅读>第2篇：北师大版数学四下《谁先走》的说课稿一、说教材：《谁先走》是北师大版第六单元第一课时的内容。主要研究的是概率问题概率是研究不确定现象（随机现象）的科学。随即现象是指这样一种现象：在相同的条件下重复同样的试验其结果不确定以至于在试验之前无法预料哪一种结果会出现；但大量重复试验其结果会出现一定的规律。概率学习的一个首要目标是使学生不断体会随机现象的特点。本节课就是让学生在游戏公平这一主题下通过活动体会事件发生的等可能*。教材主要设计了两个游戏活动一是“掷骰子、掷硬*”游戏创设了学生平时在生活中遇到的下棋时用什么方法来确定谁先走的问题让学生根据自己的生活经验来解决问题;二是“转盘游戏”教材提供了笑笑和淘气设计的两个转盘分别画了蓝、黄两种颜*的区域。让学生确定规则使游戏公平。而且让学生自己再利用转盘设计一个对双方都公平的游戏规则。教学目标：1．通过游戏活动体验事件发生的等可能*并会分析、判断规则的公平*。2．能设计公平的游戏规则。3．培养学生的创新意识和能力。教学重点：体验事件发生的等可能*并会分析、判断规则的公平*。教学难点：能够设计公平的游戏规则。二、说教法《数学课程标准》指出：“要让学生在参与特定的数学活动中在具体情境中理解并掌握数学知识。”“摸球”、“转圆盘”、“掷骰子”等游戏在生活中未完继续阅读>第3篇：关于北师大版一年级数学下册《数铅笔》的说课稿一、说教材《数铅笔》是九年义务教育课程实验教材数学（北师大版）一年级下册第一单元《生活中的数》的内容。在一年级上册的学习内容中学生已经熟练掌握了20内数的数数、比较及加减运算对20以内数的组成也有了初步认识。本课教材安排了数铅笔这一情景和一些相关的练习题。意图是让学生通过用不同方法数数认识100以内数的组成会数、会读100以内的数。并在具体学习活动中培养学生的数感体验数与现实生活的密切联系。教学目标：1、知识与技能：能运用不同的方法数出100以内的数通过数实物、表示结果、圈一圈的活动感知以10当一的优越*。2、过程与方法：通过选择合适的方法数数培养学生、观察、比较、分析的能力。增强学生优化算法的意识。3、情感与态度：通过小组调查、数数活动初步体验数与生活的密切联系。教学重点：理解和掌握100以内数的组成。教学难点：感知以10当一的优越*自主建构新的计数单位十。理解计数单位一和十。课前准备：1、学具：小棒100根。