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试题-全国-2011_四年级数学上册 角的认识练习 苏教版.rar
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试题-全国-2011_四年级数学上册 角的认识练习 苏教版.rar
2（苏教版）四年级数学上册角的认识1.下面各图形，哪些是线段？哪些是射线?哪些是直线？（1）（2）（3）（4）线段有（）；射线有（）；直线有（）。2.填表。名称图形端点的个数长度线段射线直线3.判断。在对的后面的（）里画“√”。小明能画出线段有多长。（）一条直线有5厘米。（）射线也可以量长度。（）4.画一画。经过下面的一点画直线，能画（）条。.经过下面的两点画直线，能画（）条。..5.下面各钟面上时针和分针所成的角各是什么角？填在括号里。（）角（）角（）角（）角钟面上（）时整的时候，时针和分针所成的角也是
2023-03-05
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课件-全国-2011_四年级数学上册 认识角课件 苏教版.rar
苏教版四年级数学上册教学目标手拉手，三条边，三个角，尖又尖，角角边边紧相连，这种图形到处见。三角形顶点下面的图形，哪些是角，哪些不是角？下面的图形各有几个角？我们动手制作角(1)比一比，哪个角大？1.如果给你一个长方形，只剪去一个角，还剩下几个角？动手试试看。2.数数下图共有几个角？剪一刀，还剩几个角？
2023-03-06
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教案-全国-2011_四年级数学上册 角的认识教案1 苏教版.rar
1角的认识教学目标：1．让学生经历画图、观察和交流等活动，认识射线、直线及相互间的联系，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点见的距离2．让学生加深对角的认识，并结合角的图形认识表示角的符号，知道角的记法和相应的读法；明确角的大小、比较大小的方法以及与射线的关系。3．让学生能积极参与学习活动，发展空间观念，并获得成功的体验。教学重难点：认识角教学准备：木条做的尺教学过程：教师活动学生活动认识射线和直线复习线段还会画线段吗？它有什么特点？
2023-03-05
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教案-全国-2011_四年级数学上册 角的认识教案2 苏教版.rar
3角的认识三维目标1．学生经历画图、观察和交流等活动，认识射线、直线及相互间的联系，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。2．让学生加深对角的认识，并结合角的图形认识表示角的符号，知道角的记法和相应的读法；明确角的大小、比较大小的方法以及与射线的关系。3．让学生能积极参与学习活动，发展空间观念，并获得成功的体验。教学重、难点认识角教学资源二年级对角有初步的认识，三角尺、直尺、小黑板。学程设计导航策略一、揭示课题，明确目标。（预设
2023-03-05
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教案-全国-2011_四年级数学上册 角的认识教案5 苏教版.rar
4角的认识教学目标1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。2．认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。3．理解射线和角的关系。4．培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。教学重难点教学重点：认识线段、射线、直线的特征以及三者之间的联系和区别。教学难点：理解“两点确定一直线”。教学资源学生在二年级对角有过初步认识，知道角的各部分名称，并能体会角是有大有小，角的大小与两条边叉开的程度有关。预习
2023-03-05
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