高考语文诗歌鉴赏应答模式课件 新课标 人教.ppt
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高考语文诗歌鉴赏应答模式课件 新课标 人教.ppt
诗歌鉴赏《考试大纲》要求:1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义或语里义;③展开联想和想象把这个你认为“好”的字还原出句中描摹的景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。阅读下面一首词然后回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织寒山一带伤心碧。暝色入高楼有人楼上怨。玉阶空伫立宿鸟归飞急。何处是归程。长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字请简
高考语文诗歌鉴赏应答模式课件 新课标 人教版教材课件.ppt
诗歌鉴赏应答模式《考试大纲》要求:1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义或语里义;③展开联想和想象,把这个你认为“好”的字还原出句中描摹的景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。阅读下面一首词,然后回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上怨。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程。长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字,请简要分析“空”字在表情达意上的作用(1)该词对突出主旨所起
高考语文诗歌鉴赏专项课件 新课标 人教.ppt
诗歌鉴赏专项2006年考试说明:古诗鉴赏考点阐释]诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面它可以是人也可以是花、草、虫、鱼等物。高考主要考查对形象的识别对其象征意义的感悟对其特征的把握对其社会价值的认识等。形象古诗常见意象床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡。——李白《静夜思》朝饮木兰之坠露兮夕餐秋菊之落英。——屈原《离骚》一朵忽先变百花皆后香。——宋人陈亮《梅花
高考诗歌鉴赏答题常见模式归类及举例课件 新课标 人教.ppt
高考诗歌鉴赏答题常见模式归类及举例分析技巧型1、提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?2、提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?3、解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法要准确答题必须熟悉常用的一些表现手法。4、答题步骤:①准确指出用了何种手法。②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。③此手法有效传达出诗人怎样的感情。炼字型1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体:某字历来为人称道你认为它好在哪里?
高考语文古代诗歌鉴赏之诗歌的表达技巧课件 新课标 人教.ppt
古代诗歌鉴赏主要包括修辞手法、表达方式和表现手法。结构形式:常见的术语有首尾照应、呼应开门见山、层层深入先总后分先景后情、浑然天成、卒章显志过渡、做铺垫、埋伏笔等。常见修辞格表达效果对偶:音节整齐匀称节奏鲜明有结构美和音乐美。排比:增强语势强化感情。对比:使事物特征鲜明突出表达强烈的感情。顶真:具有回环跌宕的旋律美。用典:使语言精炼内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感在表达上增强艺术感染力。比喻江上看山(宋·苏轼)船上看山走如马倏乎过去数百群。前