高考语文正确使用标点符号课件.ppt

正确使用标点符号1．下列各句中标点符号使用正确的一句是（2006年江西题）A．家是什么？家不只是房子不只是丈夫、妻子、孩子家是一份惦念家是一份牵挂。B．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”C．诈骗犯有一种特长讲究“适销对路”：你迷信鬼神他就以鬼神为饵你迷信权力他就以权力相诱。D．这种白内障冷冻摘除器具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。问号用在一句话末尾表示疑问的语气。例：今天怎么回来得这么晚？他是谁？从什么地方来？③有些句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等）但并非真正发问而是表达一个陈述语气因而应用句号。例：我不知道他去车站接谁。他究竟什么时候回来谁也不知道。他们正在讨论怎样对待困难。感叹号：表示感情强烈的句子末了的停顿。感叹句感情强烈的反问句祈使句末尾要用感叹句。例：这是个多么伟大的民族！祥林嫂你放着罢！顿号：顿号表示句内最小的停顿常用在并列的词或词组之间。例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育、新闻出版等事业有了很大的发展。如果并列的词语中间停顿较长用逗号亦可顿号亦可。例：这翻滚的麦浪这清清的流水这大雁的歌唱使年轻人深深地陶醉了。2。并列数字之间要用顿号。例：这项任务由三四班共同完成。5。并列词语之间有了“和”“与‘”及“等连词不再在连词前有顿号。例：‘参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。练习下列各句中标点使用无误的一项是A。“是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀是都凿了哇还是留下一面啊？”（2005年湖北）B。同时在产品包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美也是完全必要的。C。贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书不过是认得两个字不是睁眼的瞎子罢了！”（2004年湖南）D。推开窗户一看呀！凉云散了树叶上的残滴映着月儿好似荧光千点闪闪烁烁地动着。1。我校是……培训学校之一有自己的教学楼图书馆教学设备及教师伍。2。这是一条幽僻的路白天也少人走夜晚更加寂寞。3。李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道这两个字吐得很重让李三有些发蒙。4。中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务感受场馆观察对手摸清自身。”（04年山东）5。桃花开了红得像火；梨花开了白得像雪；郁金香也开了黄色、紫色交相辉映好一派万紫千红的灿烂春光。（04年江苏）分号：表示并列的分句或分句组之间的停顿。例：他的神色还是那样安详；他的举止还是那样凝重。冒号：提示下文或总括上文。例：他每天都要向老太太请示：我可以去吗？什么时候去？行动要靠思想来指导；思想要靠行动来证明：思想和行动是紧密相联的。课堂练习注意“某某说”后的标点用法试比较：1、他说：“如果明天下雪你就不要来了。”2、“如果明天下雪”他说“你就不要来了。”3、“如果明天下雪你就不要来了。”他说。1。当太阳完全被月亮的身影遮住时与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边金星、木星也同现在天宇。（97全国）2。吴名早上跟我说：“他脚崴了一下今天不能来上课了。”3。耿大妈对儿子说：“大成见人该问好就问好该行礼就行礼别怕人笑话俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”（94全国）4。他说：“我们要以‘三个代表’为指导搞好我们的工作。”1。鲁迅先生说：“联合战线是以有共同的目的为必要条件。”2。鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件”是一条非常重要的原则。3。我们搞联合要以鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为条件”这句话为原则。课堂练习2。下面各句标点使用无误的一项A。鲁迅先生说他和瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣斯世当以同怀视之”。B。她说：“有这么多热心的民警有这么多好街坊我呀！还得活一辈子啊！”C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？D。要有意思才有话说；没有意思硬要说就是瞎说；意思没有想清楚随便说就是乱说；那都是没有把话说好。括号：表示文中的注释部分括号有句内括号和句外括号两种。注意：句内括号里的语句根据表达的需要可以使用各种标点但末尾只能用问号或感叹号而不能用其他点号。句外括号要放在句末的标点之后括号里面的话的末尾可以有句末点号。破折号的作用：1。表注解：解释说明下文例：我国古代的四大发明——火药、造纸术、印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大贡献。2。表意思的递进例：每年——特别是水灾、旱灾的时候这些在日本厂里有门路的带工就到乡下去游说。3。表话题转换例：今天好热——你什么时候去上海？4。表声音的延长例：我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——5。表话音的中断例：“你说得有道理不过——”陈先