自主-合作学习模式在舞蹈啦啦队训练中的应用研究——以上海交通大学为例.pdf
Ma****57
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第卷成都体育学院学
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高中地理教学中自主学习模式的应用研究--以当涂二中为例高中地理教学中自主学习模式的应用研究--以当涂二中为例摘要:自主学习模式作为一种重要的教学方法,在高中地理教育中具有独特的应用价值。本文以当涂二中为例,分析了自主学习模式在高中地理教学中的应用情况,并探讨了其优点和存在的问题。最后,提出了提高自主学习模式应用效果的对策和建议。1.引言高中地理教学是培养学生地理素养的重要环节,而传统的教学方法往往以教师为中心,学生被动接受知识。随着教育理念的改变,教学方法也发生了变化,自主学习模式逐渐受到重视。自主学习鼓
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高中地理教学中自主学习模式的应用研究--以当涂二中为例的开题报告近年来,由于信息技术的不断发展,自主学习成为了一种越来越受到关注的教学模式。高中地理教育作为独立学科,拥有很强的知识体系和方法体系,不同于其他学科需要把知识视觉化,通过图表、地图等方式进行展示,并且有很多知识点需要联系实际,需要在实验和实地考察中进行学习。因此高中地理教育,尤其是针对地理空间分析技术的教育,更需要探索适合自主学习的教学模式。本文以当涂二中为例,探讨在高中地理课堂教学中应用自主学习模式的可行性和实践效果。1.问题背景与理论基础自
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高中地理教学中自主学习模式的应用研究--以当涂二中为例的任务书任务书一、研究背景现在的高中地理教学方式一直以来都是由老师来主导课堂,大部分学生的学习方式是被动的吸收老师所传授的知识。虽然这种方式在一定程度上能够保障教学效果,但是却存在着一些不足之处,比如说学生的自主学习能力得不到充分的发展,教学方式单一、缺少趣味性等等。因此,如何通过更加灵活多样的教学方式,促进学生的自主学习,是当前地理教学中迫切需要解决的问题。二、研究目的本次研究的目的在于探究高中地理教学中自主学习模式的应用效果,并考察自主学习模式是否