七级语文下册 第二单元作文 课件 苏教.ppt

记人写事线索清楚预习提示：1、记叙文六要素；2、记叙文的写作顺序；教学目标一、什么是线索？线索指事情可寻的路径或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。在写作中用一络根线把事件按一定顺序连起来。让这些材料表达一个完整的意思。这根“线”就是叙事的线索。二、线索的作用：线索是在文章中起连贯作用的如果有了好的材料再加上有使之连贯的线索那么文章就成为一串美丽的珍珠。在一篇文章里事物发展的过程或作者所表述的思路常常成为贯串始终的一条线索.读课文抓住了线索就容易掌握段落结构领会中心思想。写作文时抓住了线索就容易做到围绕中心组织材料使文章中心明确条理井然显得内容集中脉络清晰.三、怎样安排文章线索一位技艺高超的工匠面对零散的粒粒珍珠如果缺乏合适的线就穿缀不成闪光的项链。写文章也如此当作者选定一个能带动一切的线索时他就可以把各种材料串联起来形成一个有机的整体。作品构思中的一项重要工作就是确定叙述的线索确定了线索情节结构才能安置裕如。一般叙事的线索有以下几种:1、以人为线索：人品也可构成文章的线索如朱德的散文《回忆我的母亲》开篇就点明叙事线索——她勤劳的一生作品记叙了母亲劳碌勤俭的家庭琐事写了母亲勤扒苦做送儿子读书后来又支持儿子革命儿子将父母接到部队但她们“离开土地就不舒服”还是回了家直到年岁衰迈还“不辍劳作尤喜纺棉”。散文是以时间为经线、母亲的优秀品质为纬线编织的典型事例。2、以景物为线索。把描写的景物画面作为贯穿于文章始末的线索如鲁彦的散文《听潮》描绘了三幅图画先描大海沉睡图作者抓住具体的意象：波浪轻吻岩石月光劈开云汀海在脚下沉吟渲染了海的温柔静穆之美；次绘海潮初涨图：波浪汩汩吐气像铃子、铙钹、钟鼓奏鸣像人刚睡醒在转侧打呵欠这些突出了大海充满生气之美；再摹大海怒潮图海水汹涌雷鸣般怒吼各种声音掺杂似千军万马显示了雄伟壮阔之美。全文以景象的变化构成独特完整的形象。3、以物为线索：“物”便是文章的主轴它左右着故事内容连缀着情节。冰心的散文《小桔灯》中的小桔灯就是组材构篇线索它按照小桔灯诞生的年代——小桔灯主人的遭遇——小桔灯的来历——小桔灯给“我”的感受——小桔灯引起的思念的顺序步步推进文章的主旨通过一个不起眼的小物件——小桔灯得以充分体现。再如《七根火柴》、《枣核》等。4、以事件为线索。《一个苹果》把传来传去的苹果作为线索围绕苹果叙述了感人的事。再如小说《红楼梦》的节选“葫芦僧判断葫芦案”贾雨村审案的事件是选文的线索故事开端写贾雨村复职就任准备审理命案故事的发展与高潮写在审案的过程中门子叙旧、献符、叙案、献策结局写贾雨村徇情枉法胡乱判案。文章主旨意蕴通过“审案”得以揭示中心事件贯穿整个情节。5、人物思想感情为线索：杨朔的散文《荔枝蜜》以作者对蜜蜂的思想感情变化为主线层层推进。先写儿时被蜜蜂螫后看见蜜蜂总不舒服当吃了荔枝蜜后便想去看看蜜蜂参观了“养蜂大厦”目睹了蜜蜂的辛勤劳动之后便由衷地赞美蜜蜂最后梦见自己变成了小蜜蜂文章按照儿时厌蜂——吃蜜念蜂——观蜂赞蜂——梦中变蜂的心理变化过程结构成篇。再如《我的老师》就是以对蔡老师的依恋---思念----爱戴为感情线线索的。6、以时间为线索：就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来并叙述在此时间内发生的内容。如《一定要争气》重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事。7、以地点转换为线索：以时间发展为线索把不同的时空串联在一起《挖荠菜》就是“挖荠菜”“吃荠菜”为中心材料把全文贯穿在一起的。参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索叙述时要写清每个地点上的事情.如《参观人民大会堂》不仅按参观顺序来写而且以参观者每到一处的踪迹开头.点明参观的地点再抓住每一处所见所闻具体描述。8、以见闻为线索：《故乡》就是一例。小说以“我”回故乡的所见所闻所感为线索描述农村的破败及闰土、杨二嫂和我的巨大变化揭示了辛亥革命后十年中农村破产和农民痛苦生活的根源表达了作者改造就社会创造新生获得强烈愿望。《孔乙己》也是如此它以酒店小伙计“我”的见闻为线索展开故事情节“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人。9、以赞语为线索：茅盾的散文《白杨礼赞》开篇写道：“白杨树实在是不平凡的我赞美白杨树”。这句赞语是这篇散文的抒情线索文章先写白杨树生长环境的不平凡再写白杨树内在气质的不平凡然后由树及人揭示了白杨树的象征意义内容上紧扣不平凡字面上反复咏赞线索清晰明了。10、以事因为线索。这类作品一般采取倒叙法循果溯因“因”是文章主笔。如小说《杨修之死》先写杨修猜解鸡肋令曹操以“乱我军心”将之斩首思贤若渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗？还有何