江苏省南京地区磁体与磁场.ppt
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江苏省南京地区磁体与磁场.ppt
磁体与磁场司南活动1、用磁体靠近大头针时发现磁体对大头针有作用。5、当用薄木板(或)纸隔开磁体和大头针时观察到磁体对大头针(有/无)作用。用小磁针探究磁体周围的磁场活动为了描述磁体周围磁场的分布我们引入一些线条——磁感线磁感线的特征:课堂反馈:课堂小结:作业:9、静夜四无邻荒居旧业贫。。2023/12/82023/12/8FridayDecember8202310、雨中黄叶树灯下白头人。。2023/12/82023/12/82023/12/812
课件-江苏-2006_2006年江苏省南京地区磁体与磁场.rar
磁体与磁场司南活动1、用磁体靠近大头针时,发现磁体对大头针有作用。5、当用薄木板(或)纸隔开磁体和大头针时,观察到磁体对大头针(有/无)作用。用小磁针探究磁体周围的磁场活动为了描述磁体周围磁场的分布,我们引入一些线条——磁感线磁感线的特征:课堂反馈:课堂小结:作业:
磁体与磁场.doc
磁体和磁场教学目标知道磁体与磁场,知道磁极间的相互作用.认识磁场及其方向性,知道磁体周围的磁场分布状况,理解磁感应线.知道地磁场.重点:探究磁极间相互作用的规律;知道磁场,会用磁感线描述磁体周围的磁场;体验探究磁场分布的过程.难点:如何理解磁场,怎样用磁感线描述磁场.教具:条形磁体2块、大头针若干、小磁针8个、玻璃板1块、铁屑若干、蹄形磁体1块、软铁棒教学设计第一课时:=1\*GB3①指南针为什么能指南北?=2\*GB3②你知道那些与磁有关的现象或物体?=3\*GB3③你对磁有关的知识了
磁体与磁场.ppt
当我还是一个四五岁的小孩时,父亲给我一个罗盘,我觉得十分好奇,这只指南针不和任何物体接触,竟能始终的指向南北。我现在还记得:当时我萌发了一个深刻而持久的印象,这事情的背后一定隐藏着某种道理。------爱因斯坦2、磁体的两端对大头针的作用最(强/弱)。活动1磁极作用情况活动24、被磁体吸引的大头针(能/不能)吸引其他大头针,这时它们(能/不能)表现出磁性。4、磁化一、对磁体的认识:软磁性材料:软铁(硅钢、铁镍合金)被磁化后,磁性容易消失。磁性材料在现代生活和科技中应用:电磁选矿机课堂反馈:【例】水平放置的
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当我还是一个四五岁的小孩时,父亲给我一个罗盘,我觉得十分好奇,这只指南针不和任何物体接触,竟能始终的指向南北。我现在还记得:当时我萌发了一个深刻而持久的印象,这事情的背后一定隐藏着某种道理。爱因斯坦磁体与磁场司南将磁体分别靠近桌面上的铁钉、铜片、一元镍币、一角铝币、塑料尺、大头针等物体,你发现了什么?条形磁体怎样将铁粉和硫粉分开?将铁屑均匀撒在桌面上,然后将条形磁体平放在铁屑上方,你有什么发现?探究探究2.磁体两端磁性最强的部分叫做磁极。司南发明于我国战国时期,它是世界上最早的指向仪器。探究探究探究4.磁