磁体与磁场.ppt
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磁体和磁场教学目标知道磁体与磁场,知道磁极间的相互作用.认识磁场及其方向性,知道磁体周围的磁场分布状况,理解磁感应线.知道地磁场.重点:探究磁极间相互作用的规律;知道磁场,会用磁感线描述磁体周围的磁场;体验探究磁场分布的过程.难点:如何理解磁场,怎样用磁感线描述磁场.教具:条形磁体2块、大头针若干、小磁针8个、玻璃板1块、铁屑若干、蹄形磁体1块、软铁棒教学设计第一课时:=1\*GB3①指南针为什么能指南北?=2\*GB3②你知道那些与磁有关的现象或物体?=3\*GB3③你对磁有关的知识了
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当我还是一个四五岁的小孩时,父亲给我一个罗盘,我觉得十分好奇,这只指南针不和任何物体接触,竟能始终的指向南北。我现在还记得:当时我萌发了一个深刻而持久的印象,这事情的背后一定隐藏着某种道理。------爱因斯坦2、磁体的两端对大头针的作用最(强/弱)。活动1磁极作用情况活动24、被磁体吸引的大头针(能/不能)吸引其他大头针,这时它们(能/不能)表现出磁性。4、磁化一、对磁体的认识:软磁性材料:软铁(硅钢、铁镍合金)被磁化后,磁性容易消失。磁性材料在现代生活和科技中应用:电磁选矿机课堂反馈:【例】水平放置的
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当我还是一个四五岁的小孩时,父亲给我一个罗盘,我觉得十分好奇,这只指南针不和任何物体接触,竟能始终的指向南北。我现在还记得:当时我萌发了一个深刻而持久的印象,这事情的背后一定隐藏着某种道理。爱因斯坦磁体与磁场司南将磁体分别靠近桌面上的铁钉、铜片、一元镍币、一角铝币、塑料尺、大头针等物体,你发现了什么?条形磁体怎样将铁粉和硫粉分开?将铁屑均匀撒在桌面上,然后将条形磁体平放在铁屑上方,你有什么发现?探究探究2.磁体两端磁性最强的部分叫做磁极。司南发明于我国战国时期,它是世界上最早的指向仪器。探究探究探究4.磁
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一、磁体与磁场大家玩过吸铁石吗?怎样玩的?一、磁体一、磁体一、磁体课本图16-1说明什么?一、磁体二、磁场二、磁场探究磁体周围磁场的分布二、磁场磁感线分布是不是在一平面内?请画出各自磁感线分布,并画出小磁针分别在红点处静止的指向生活、物理、社会课本P35读一读通过本堂课的学习,你有哪些方面的收获?
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人教版九年级物理第二十章公元1世纪初,东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓,投之于地,其柢指南。”各种各样的磁体活动一:体验磁现象体验磁现象体验磁现象体验磁现象5、一些物体在磁体和电流的作用下可以获得磁性,这种现象叫做磁化。电脑屏幕被磁化后你如何让小磁针转动?活动三:条形磁体的磁场什么样?物理学规定:观察小磁针N极的指向条形磁体的磁场什么样?我们把铁屑和小磁针在磁场中排列情况,用一根带箭头的曲线画出来,形象地描述了条形磁体的磁场。①磁感线是描述磁场的一种理想模型,并不存在。②磁体外部的磁感线都是从磁体的