八级物理上册 《声现象》总复习课件 人教新课标.ppt

第一章《声现象》总复习一、复习要点（一）、声音的产生与传播1、声音是由_____产生的。一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫_____。2、声音的传播需要__________不能传声。在空气中声音以看不见的_____的形式来传播声波到达人耳引起鼓膜振动人就听到声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下V固>V液>V气。声音在15℃空气中的传播速度是________合______km/h。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。（补充：如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。）回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中的传播速度测量方法是：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t查出声音在介质中的传播速度v则发声点距物体S=vt/2。（二）、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经听觉神经把信号传给大脑人就听到了声音.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵还可以经_________传到听觉神经引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。4、双耳效应:人有两只耳朵而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.（三）、声音的特性人的听觉频率范围：2、响度：3、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。4、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的______来判定；高声大叫——指______；高音歌唱家——指______。（四）、噪声的危害和控制1、从物理学角度看噪声是指从环境保护的角度看噪声是指2、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限___；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过_____；为保证工作学习应控制噪声不超过_____；为保护听力应控制噪声不超过_____。（五）、声的利用声音可以传递信息。例如；远处的雷声预示着一场大雨可能到来利用声纳测海深医生用听诊器给病人检查病情利用超声波对孕妇作常规检查等。声音可以传递能量。例如：医生利用超声波洁牙外科医生利用超声波除去人体内的结石利用超声波清洗精密机械等。二、重难点例题分析例1、将敲响的音叉接触水面会溅起水花这表明声音是由于物体____产生的。通常我们听到的声音是靠_____传到人耳的。例2、下列说法中正确的是()A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动就能听到它发出声音C.声音在真空中传播得最快D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢例3、要使二胡发出的声音的音调变高应采取的办法是（）A、把弦拉得紧些B、把弦放松些C、增加发声部分的长度D、用更大的力拉琴故选。例4、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度根据上表提供的信息可以得出的结论是（）物质空气氧气铝铁铅物质的密度（kg/m3）1.291.432700790011300声音传播速度（m/s）330316510050001300Ａ.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大Ｂ.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小Ｃ.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度Ｄ.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大例5、图1-1中老师用同样的力吹一根吸管并将它不断剪短他在研究声音的()A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系例6、请你设想一下假如声速变为0.1m／s我们的生活会有什么变化？请写出3个合理的场景.分析：这是一道发散性试题着重考查同学们离开常规现象的想象力可供选择的答案很多只要答案是合理的就是正确的.例7、小红利用一把钢尺在课堂上进行了图1-2所示实践活动请你仔细观察这图想想并回答下面的问题。（1）小红的实践活动目的是探究什么？（2）利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验（举2例）(3)请你任选一种探究叙述你探究的步骤。解答：（1）音调与振动的快慢是否有关？(2)声音是怎样产生的？响度与振动的幅度是否有关？(3)探究声音是怎样产生的？步骤：将钢尺紧按在桌面上一端伸出桌面边。拨动钢尺钢尺振动我们听到声音用手按住钢尺钢尺振动停止我们就听不到声音了。该实验