高三物理高考复习课件:牛顿运动定律专题四.ppt
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高三物理高考复习课件:牛顿运动定律专题四.ppt
临界和极值问题(3)数学方法:将物理过程转化为数学公式根据数学表达式求解得出临界条件.例1.如图质量分别为m、M的A、B两木块叠放在光滑的水平地面上A与B之间的动摩擦因数为μ。若要保持A和B相对静止则施于A的水平拉力F的最大值为多少?若要保持A和B相对静止则施于B的水平拉力F的最大值为多少?若要把B从A下表面拉出则施于B的水平拉力最小值为多少?⑵设保持A、B相对静止施于B的最大拉力为FmB此时A、B之间达到最大静摩擦力μmg对于整体和物体A分别应用牛顿第二定律例2.如图所示mA=1kgm
高三物理高考复习课件:牛顿运动定律专题四 (2).ppt
临界和极值问题(3)数学方法:将物理过程转化为数学公式根据数学表达式求解得出临界条件.例1.如图质量分别为m、M的A、B两木块叠放在光滑的水平地面上A与B之间的动摩擦因数为μ。若要保持A和B相对静止则施于A的水平拉力F的最大值为多少?若要保持A和B相对静止则施于B的水平拉力F的最大值为多少?若要把B从A下表面拉出则施于B的水平拉力最小值为多少?⑵设保持A、B相对静止施于B的最大拉力为FmB此时A、B之间达到最大静摩擦力μmg对于整体和物体A分别应用牛顿第二定律例2.如图所示mA=1kgm
高三物理高考复习课件:牛顿运动定律专题一.ppt
灵活选择明确研究对象整体法和隔离法相结合。(2)用水平力F通过质量为m的弹簧秤拉物体M在光滑水平面上加速运动时往往会认为弹簧秤对物块M的拉力也一定等于F.实际上此时弹簧秤拉物体M的力F/=F—ma显然F/<F.只有在弹簧秤质量可不计时才可认为F/=F.1、一人在井下站在吊台上用如图所示的定滑轮装置拉绳把吊台和自己提升上来。图中跨过滑轮的两段绳都认为是竖直的且不计摩擦。吊台的质量m=15kg人的质量为M=55kg起动时吊台向上的加速度是a=0.2m/s2求这时人对吊台的压力。(g=9.8m/s2)2.底座
高三物理高考复习课件:牛顿运动定律专题三.ppt
关于牛顿第二定律的理解应用牛顿运动定律解题的一般步骤问题1:必须弄清牛顿第二定律的同体性。1.一人在井下站在吊台上用如图所示的定滑轮装置拉绳把吊台和自己提升上来。图中跨过滑轮的两段绳都认为是竖直的且不计摩擦。吊台的质量m=15kg人的质量为M=55kg起动时吊台向上的加速度是a=0.2m/s2求这时人对吊台的压力。(g=9.8m/s2)2.用质量为m、长度为L的绳沿着光滑水平面拉动质量为M的物体在绳的一端所施加的水平拉力为F求:(1)物体与绳的加速度;(2)绳中各处张力的大小(假定绳的质量分布均
高考物理专题复习:牛顿运动定律课件.ppt
核心内容提炼(3)掌握整体法与隔离法受力分析是运用牛顿运动定律分析解决动力学问题的基础.分析研究对象的受力情况时有时可将物体隔离进行受力分析有时可把互相作用的几个物体看成一个系统来分析而后者由于无须考虑系统内部的内力因而在运用牛顿运动定律解答多个物体(如连接体)的动力学问题时比较简便.(4)掌握正交分解法应用牛顿第二定律解答二维受力情况下的动力学问题时应选取适当的坐标系.由于加速度与合外力的方向一致通常选取和加速度一致与垂直的两个方向建立坐标轴.当涉及摩擦力问题时应考虑沿接触面的方向