高三政治第二轮复习专题 商品和商品经济 人教.ppt

经济常识部分专题一商品和商品经济教学纲要一、教学目标二、知识结构三、主要考点四、重难点分析五、热点问题六、典型例题七、综合能力训练一、教学目标1、知识目标：本课要掌握的知识点有：商品经济的产生和发展商品的基本属性、商品的价值量、货币的产生和发展、货币的职能、纸币和通货膨胀、价值规律的基本内容与表现形式、价值规律的作用。2、能力目标：通过知识点总复习培养学生综合归纳、融会贯通的能力、通过讲清知识点的内在联系培养知识的迁移能力通过结合社会热点分析培养理论联系实际能力。通过典型例题的分析和同步练习培养解题能力。3、觉悟目标：我国经济体制改革是建立社会主义市场经济体制而商品经济是市场经济存在和发展的基础。学好商品经济的基础理论有助于学生正确认识社会上的经济现象正确地理解和贯彻党的路线方针政策。帮助学生树立自主观念、开放观念、平等观念、效率观念、竞争观念等。价值规律考点考点一：商品的含义1、商品是用来交换的劳动产品凡是商品必须是劳动产品如果不是劳动产品就不能成为商品。劳动产品如不用于交换也不能成为商品。因为商品不是供生产者自己消费用的而是供别人、供社会的消费的并且是通过交换才到达别人手中的。A交换是劳动产品成为商品的关键条件B商品交换表现为使用价值之间的交换C商品是用来交换的劳动产品D商品能够满足人们的不同需要考点二：商品的基本属性1、商品的使用价值（1）商品能够满足人们某种需要的属性是商品的使用价值。（2）商品必须具有使用价值没有使用价值的物品是没有人要的。2、商品的价值（1）凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。（2）不同质的东西不能进行量的比较但就人类劳动来说有一点却是共同的即耗费了人的体力和脑力从这个意义上来说这是无差别的人类劳动任何商品都是无差别的人类劳动的凝结。价值是不同商品相互比较、相互交换的基础。3、商品和商品的交换价值任何商品都有价值但商品的价值是不能自我表现出来的必须通过交换由另一种商品表现出来。也就是说要交换就要进行比较必然会有交换价值。交换价值是价值的表现形式价值是交换价值的基础。交换价值的大小由价值决定。4、商品是使用价值和价值的统一体二者缺一不可使用价值是商品价值的物质承担者没有使用价值的东西即使在它上面花费了大量劳动也不能形成价值因而也就不能成为商品。价值是商品的本质属性没有价值的东西不是商品。总之有使用价值的东西不一定有价值有价值的东西必然有使用价值。例题：（单）1、以日立、松下、时代华纳、JVC等6大技术开发公司结成的专利保护同盟——6C拥有DVD核心技术的专利所有权。6C曾向中国百余家DVD生产厂家发出通谍：必须在2002年3月31日前支付专利使用费否则将诉诸法律。使用专利技术之所以要支付专利使用费是因为专利技术（）考点三：商品的价值量例题：新技术产品上市初期一般价格较高但随着技术成熟生产成本降低市场价格自然走低。新技术产品随着技术成熟其市场价格自然走低的根本原因在于（）A、生产该产品的个别劳动时间减少B、生产该产品的社会必要劳动时间减少C、生产该产品的社会必要劳动时间增加D、新技术产品的价格是由技术含量决定的3、劳动生产率是劳动者的生产效率劳动生产率的高低有两种表示方法：一种是每个劳动者在单位时间内所生产出来的产品数量；一种是生产单位产品所耗费的劳动时间。提高劳动生产率缩短个别劳动时间是商品生产者增加收的主要途径。4、商品的价值量与劳动生产率的关系生产某种商品的社会必要劳动时间随着劳动生产率的变化而变化。劳动生产率越高生产单位商品的社会必要劳动时间就越短单位商品的价值量就越小。反之劳动生产率越低单位商品的价值量就越大。所以商品的价值量与社会劳动生产率成反比。在商品生产者中商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因此社会劳动生产率越高同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量（）而商品的价值总量（）A、越大越大B、越小越大C、越小不变D、越大不变考点四：货币的产生和本质1、货币的产生过程货币是商品交换长期发展的产物。一般等价物集中由金属金、银来充当这就是货币。2、货币的含义货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。3、货币的本质就是一般等价物马克思说“金银天然不是货币但货币天然是金银”这说明：（）A、金银最适宜充当一般等价物B、金银不是唯一固定