【百汇大课堂】高考政治总复习 单元复习回顾课件 新课标.ppt

计算类选择题解法1．题型特点经济生活中计算题是目前高中学生面临的难点也是考试的热点从近几年高考计算题的特点来看组合型(材料中有多个相关的或不相关的变量)计算题应该是一种发展趋势。币值计算、股票价格、税率计算、利率变动、价值变化、消费结构、经营利润等都是与计算题直接相关的知识点。2．解题思路要夯实基础知识准确掌握相关变量之间的内在联系及相关公式同时要引入数学思维。一般而言有三种方法可以根据题目特点加以选择运用。(1)直接推算法：正比乘反比除增用加降用减。明确变量之间的已知关系直接推理。(2)解答方程法：根据变量设方程数学思维最安全。将求知数据设为未知数借助数学思维。(3)设定数值法：整倍变化设数值公倍公约好推算。可以求取相关变量的公倍数或公约数进行模型化推算。(2010年全国卷Ⅰ)假设某国2009年甲产品的总量是100万件。每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下甲产品2010年的价值、价格分别是A．5元6元B．10元12元C．20元24元D．8元16元解析：选A。条件一2009年的商品价值总量是100万×10＝1000(万元)。条件二2010年社会劳动生产率提高一倍意味着在同样时间内生产的商品数量为200万件。货币价值不变的情况下社会劳动生产率与单位商品的价值量成反比甲商品的价格为1000÷200＝5(元)。当通货膨胀率为20%时商品价值量不变但商品的价格上升甲商品的价格为5÷(1＋20%)＝6(元)。1．天津“泥人张”彩塑形神毕肖、栩栩如生被誉为民族艺术的奇葩深受中外人士喜爱。如果该商品以人民币表示的出口价格上涨5%其他条件不变美元贬值后该商品以美元标价应()A．上涨不足5%B．上涨5%以上C．下降不足5%D．下降5%以上解析：选B。人民币比美元用方程式表示为x∶y＝(1＋5%)x∶(1＋5%)y美元贬值后意味着数量x的人民币换得的美元在数量y以上数量(1＋5%)x的人民币换得美元在数量(1＋5%)y以上即在美元贬值后增加5%的人民币意味着增加5%以上的美元。2．假设2010年1单位M国货币/1单位N国货币为1∶5.5。2011年M国的通货膨胀率为10%其他条件不变从购买力角度来看则两国间的汇率为()A．1∶4.95B．1∶5C．1∶5.6D．1∶6.05解析：选B。本题考查考生识记和计算的能力属于中等难度题。2011年M国的通货膨胀为10%据此可以判断出2011年M国货币贬值1.1单位货币相当于2010年的1单位货币货币的实际购买力下降。据此M国和N国的汇率变化可以用下式计算得出：1/1.1＝X/5.5X＝5。