【百汇大课堂】2012高考政治总复习 生活与消费单元复习回顾（一）.doc

百汇大课堂2012届新课标高考总复习效果检测(一)生活与消费(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分)1．2010年11月，第16届亚运会在广州举行，借鉴北京奥运会经验，我国在体育领域加大知识产权保护力度，在使用相关知识产权时要经原创人员同意且给予相关报酬。这里说的知识产权()①是商品，用于交换且有使用价值②不是商品，因为不是有形的实物③其使用价值与价值不能同时被占有④凝结着无差别的人类劳动A．①②④B．①③④C．②③④D．③④解析：选B。材料中的知识产权同时具有了使用价值和价值，是商品，符合商品的特征，但又不能同时占有，①③④正确。2．(2011年浙江五校联考)假如2009年12月20日，1单位甲国货币/1单位乙国货币为1∶6.83,1单位丙国货币/1单位乙国货币为1∶9.80。2010年11月22日，1单位甲国货币/1单位乙国货币为1∶6.64,1单位丙国货币/1单位乙国货币为1∶9.12。由此判断，汇率的变化将有利于()①乙国学生到丙国留学②甲国对丙国境外投资③丙国百姓到甲国旅游④乙国对甲国招商引资A．①②B．②④C．①③D．③④解析：选A。从材料直接可以看出，甲国货币和乙国货币相比，甲国货币贬值，乙国货币升值；丙国货币和乙国货币相比，丙国货币贬值，乙国货币升值，这不利于乙国对甲国招商引资，有利于乙国学生到丙国留学。通过换算可知，2010年11月22日，甲国货币和丙国货币相比，甲国货币升值，丙国货币贬值，这有利于甲国对丙国境外投资，不利于丙国百姓到甲国旅游。故①②正确，选A。3．(2011年浙江新高考研究联盟联考)假定2009年某商品价值用人民币表示为1680元，人民币汇率为1美元＝7元人民币。如果2010年生产该商品的行业劳动生产率提高20%，且人民币对美元升值5%。若其他条件不变，该商品以美元标价应为()A．210.5美元B．210美元C．190美元D．201.6美元答案：B4．2011年元旦期间，各地房产开展系列优惠活动，小王采用银行按揭贷款的方式购买了价格25万元的新房，首付款5万元，然后在15年内付清银行贷款20万元及利息3万元。其中的25万元房价、5万元首付款、3万元利息分别体现了货币的________职能()A．流通手段、价值尺度、支付手段B．价值尺度、流通手段、支付手段C．价值尺度、支付手段、流通手段D．支付手段、流通手段、贮藏手段解析：选B。25万元房价是房子的价格，体现了货币的价值尺度职能；5万元首付，属于“一手交钱、一手交货”，体现了货币的流通手段职能；3万元利息属于借贷，是货币执行支付手段的职能。5．(2011届南昌联考)当地时间2010年10月6日，中国国务院总理温家宝在布鲁塞尔出席第六届中欧工商峰会，强调不要压迫人民币升值，人民币升值过快对世界是灾难。这是因为人民币升值过快①不利于中国的出口，不利于世界经济的复苏②会增加其他国家从我国进口商品的成本③将增加中国商品的出口量，冲击世界市场④会增强人民币的实际购买力，削弱其他国家的货币购买力A．①②B．③④C．②③D．①③解析：选A。本题考查人民币升值带来的影响。人民币升值对我国的出口不利，故③不正确。④错在“削弱”上。①②符合题意。6．假定某国在一年内，商品价格总额增长50%，货币流通次数增加20%，则该国1元纸币的购买力相当于原来________元的购买力。该国这一年中最可能出现的现象是________。()A．0.25投资增加B．1.25物价上涨C．0.25投资减少D．1.25物价下跌解析：选D。市场上需要的货币量＝商品价格总额/货币流通次数，当商品价格总额增长50%，变成了1×(1＋50%)＝1.5，货币流通次数增加20%，变成了1×(1＋20%)＝1.2，市场上需要的货币量是1.5/1.2＝1.25，也就是变化后市场上需要的货币量比原来多了。在本题中，该国并没有多发行货币，所以1元的购买力相当于原来1.25元的购买力，即货币升值。此时说明社会总供给大于社会总需求，社会出现通货紧缩，物价持续下跌，所以选D项。7．(2010年安徽文综卷)在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明()A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用解析：选A。本题考查考生对商品流通的理解，意在考查考生对问题的分析和理解能力。商品生产者生产的商品如果卖不出去，就意味着自己白白付出了劳动，所需要的商品也无法买回来，所以，商品生产者应该生产适销对路、质量上乘的商品，选A。商品生产者卖不出商品，商品依然有