高一政治多彩的消费课件教师培训材料 新课标 人教.ppt
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第三课多彩的消费教学评价建议教学理念:建构主义理论形成性评价第一课时《消费及其类型》教学设计(2)通过教学学生理解的知识:过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。收入分配状况与消费水平的关系。物价变动对人们消费的影响。钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。恩格尔系数变化的意义。2.能力目标本课教学着重培养学生进行理论抽象的能力参与生活实践的能力。教学重点:影响消费的因素教学难点:贷款消费一、影响消费的因素二、消费的类型钱货两清消
高一政治多彩的消费 新课标 人教.ppt
第三课多彩的消费消费及其类型在其它条件不变的情况下哪个家庭的消费水平最高?为什么?三号家庭的收入水平也不算底他们在消费时会受到某些因素的制约吗?假设现在每个家庭的收入都增加1000元你认为对哪一类家庭的影响最大?如果要提高社会的总体消费水平该怎么办?消费及其类型3、其它因素二、消费的类型三、消费的结构2、恩格尔系数的含义。树立正确的消费观我、同学、生日礼物情景(一)情景(二)女儿:还有就是不知道送啥给小刚?爸爸:那就问他当前最喜欢哪个明星啊?女儿:不是他这人挺怪的!与众不同!爸爸:怎么怪啦?情景(
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第三课多彩的消费一、消费及其类型设计说明:通过这节课的学习及其活动使学生从课堂走向社会从书本走向生活充分利用课外的时间广泛地接触社会关注现实生活亲身参与社会实践。使学校教育与社会教育紧密结合起来从而形成一个开放的学习过程使学生在活动中关注社会在实践中锻炼能力。活动设计方案始终把学生放在主体位置上教师只是活动的组织者、引导者、合作者。通过这些活动同学们走出了课堂走进了社会。学会了发现问题面对问题思考问题解决问题;进而学生学会关注生活关注社会。通过学生阅读图表培养他们读图的能力分析理解
高三政治多彩的消费复习课件 新课标 人教.ppt
第三讲多彩的消费某青年辛辛苦苦攒了3万元一场婚礼操办后却花得一干二净分文不剩。这反映了什么样的消费心理?消费是我们日常生活中不可缺少的一部分你属于哪种消费类型?你的消费受到哪些因素影响?应当树立什么样的消费观?怎样才能进行合理、科学的消费?当前人们的消费结构发生着怎样的变化?一、消费及其类型1、恩格尔系数大小与生活水平的关系1、随着这几年我国家电产品的价格不断走低市场上消费者对家电的需求一直保持较旺的势头这说明()A、商品价格的变化会刺激需求B、商品价格的变化会影响人们的购买力C、物价水
高一政治发展生产 满足消费课件 新课标 人教.ppt
发展生产满足消费学习目标自学指导还想不想再消费(欲望)生产决定消费的对象2、消费反作用于生产消费扩张注意处理好生产与消费的关系(联系社会热点——扩大内需加以理解和分析)二、大力发展生产力全球综合国力TOP10排行2003年4月21日最新研究报告(数据资料截止2002年12月31日)邓小平说:“不发展生产不改善人民生活只能是死路一条。”2、如何大力发展生产力生产大力发展生产力1、近年来我国通过采取扩大消费信贷着力启动住、行和教育消费有效促进了城乡居民消费需求对经济的拉动作用。这