【优化方案】高考数学总复习 第2章第8课时对数函数精品课件 文 新人教B.ppt

第8课时对数函数1．对数的概念及运算法则(1)对数的定义如果____________________那么数x叫做以a为底N的对数记作________其中__叫做对数的底数___叫做真数．思考感悟1．由定义可知对数的底数与真数的取值范围是什么？提示：底数大于零且不等于1真数大于零．N(a>0且a≠1N>0)logaM＋logaN思考感悟2．若MN>0运算法则①②还成立吗？提示：不一定成立．2．对数函数的图象与性质3.反函数指数函数y＝ax(a>0且a≠1)与对数函数_________________互为反函数它们的图象关于直线_______对称．答案：D2．(2010年高考浙江卷)已知函数f(x)＝log2(x＋1)若f(α)＝1则α＝()A．0B．1C．2D．3答案：B3．(2010年高考山东卷)函数f(x)＝log2(3x＋1)的值域为()A．(0＋∞)B．[0＋∞)C．(1＋∞)D．[1＋∞)答案：A答案：55．若函数y＝loga(x＋b)(a>0且a≠1)的图象过两点(－10)和(01)则a＋b＝________.答案：4考点探究•挑战高考【方法指导】对数的运算常有两种解题思路：一是将对数的和、差、积、商、幂转化为对数真数的积、商、幂；二是将式子化为最简单的对数的和、差、积、商、幂合并同类项后再进行运算解题过程中要抓住式子的特点灵活使用运算法则如lg2＋lg5＝1lg5＝1－lg2等．考点二【答案】C考点三已知函数f(x)＝loga(2－ax)是否存在实数a使函数f(x)在[01]上是关于x的减函数？若存在求出a的取值范围．【误区警示】本题易忽视2－a>0这一条件而得到a>1的错误答案失误的原因是没有保证u＝2－ax在[01]上恒为正．互动探究2若将本例中的函数与区间分别变为f(x)＝log2(x2－ax－a)(－∞1]则实数a的存在情况如何？方法技巧1．指数式ab＝N(a>0且a≠1)与对数式logaN＝b(a>0且a≠1N>0)的关系以及这两种形式的互化是对数运算法则的关键．2．在运算性质logaMn＝nlogaM(a>0且a≠1M>0)时要特别注意条件在无M>0的条件下应为logaMn＝nloga|M|(n∈N*且n为偶数)．4．常见复合函数类型失误防范1．指数运算的实质是指数式的积、商、幂的运算对于指数式的和、差应充分运用恒等变形和乘法公式；对数运算的实质是把积、商、幂的对数转化为对数的和、差、倍．2．指数函数y＝ax(a>0且a≠1)与对数函数y＝logax(a>0且a≠1)互为反函数应从概念、图象和性质三个方面理解它们之间的联系与区别．3．明确函数图象的位置和形状要通过研究函数的性质要记忆函数的性质可借助于函数的图象．因此要掌握指数函数和对数函数的性质首先要熟记指数函数和对数函数的图象．从近几年的高考试题看对数函数的性质是高考的热点题型一般为选择题、填空题属中低档题主要考查利用对数函数的性质比较对数值大小求定义域、值域、最值以及对数函数与相应指数函数的关系.2010年高考中天津卷、辽宁卷等从不同的角度考查了对数函数的图象和性质．预测2012年高考仍将以对数函数的性质为主要考点重点考查运用知识解决问题的能力．【答案】A解析：由loga(6＋2)＝3得a＝2令log2(x＋2)＝4得x＝14.故明文为14.答案：14答案：－8