语言表达连贯课件 新课标 人教.ppt
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语言表达连贯课件 新课标 人教.ppt
连贯“连贯”是表达中句间排列组合的规则以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是:(1)统一的话题;(2)合理的句序;(3)语言的衔接与呼应。(湖北卷)注意下列句子相互间用语的逻辑照应把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)①窗子和门的根本分别决不仅仅是有没有人进来出去。②我们都知道门和窗有不同的作用。③窗子有时也可作为进出口用譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。④譬如从赏春一事来看我们不妨这样说:有了门我们可以出去;有了窗我们可以不必出去。⑤当然门是造了让人出进的。
语言表达简明 连贯 得体课件 新课标 人教.ppt
语言表达简明、连贯、得体正确◇本质要求:用最经济的语言材料传送最大的信息量达到最高的准确性和可理解性取得最佳的表达效果。◇考查内容:◇考查形式:①判断;②判断并修改;③表达(体现简明特点的发挥表达)。㈠避免罗嗦㈡避免歧义[例·1992年高考试题·20]广播稿要求通俗、口语化一听就明白。把下面一段文字改为广播稿时有四处非改动不可写出这四处的序号。自从我省西部地区发生强烈地震以来本市各界对震灾ABC
语言表达连贯课件 新课标 人教版 课件.ppt
连贯“连贯”是表达中句间排列组合的规则以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是:(1)统一的话题;(2)合理的句序;(3)语言的衔接与呼应。(湖北卷)注意下列句子相互间用语的逻辑照应把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)①窗子和门的根本分别决不仅仅是有没有人进来出去。②我们都知道门和窗有不同的作用。③窗子有时也可作为进出口用譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。④譬如从赏春一事来看我们不妨这样说:有了门我们可以出去;有了窗我们可以不必出去。⑤当然门是造了让人出进的。
高三语文选用句式与语言表达连贯 新课标 人教.ppt
选用句式与语言表达连贯1、陈述对象一致填到横线上与上下文衔接较好的一项是小明爬到床底下偷偷躲了起来从床下拽了出来送到幼儿园去了。A、妈妈找了好久最后才发现他B、但后来还是让妈妈给找到了C、使妈妈找了好久终于把他找到D、但妈妈毕竟发现了他练习填入下面横线处的句子与上文衔接最恰当的一组公安干警及时赶赴现场侦察中午12时。A、在家里犯罪嫌疑人被抓获全部赃物和赃款也同时起获B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获全部赃物和赃款也同时起获C、犯罪嫌疑人在家里被抓获并起获全部
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语言表达简明、连贯、得体正确◇本质要求:用最经济的语言材料传送最大的信息量达到最高的准确性和可理解性取得最佳的表达效果。◇考查内容:◇考查形式:①判断;②判断并修改;③表达(体现简明特点的发挥表达)。㈠避免罗嗦㈡避免歧义[例·1992年高考试题·20]广播稿要求通俗、口语化一听就明白。把下面一段文字改为广播稿时有四处非改动不可写出这四处的序号。自从我省西部地区发生强烈地震以来本市各界对震灾ABC