九级语文上册 《小说阅读指导之小说人物形象分析》教学课件 人教新课标.ppt

小说阅读指导翻开世界文学的历史在浩如烟淼的星空中小说、散文、诗歌、戏剧成为了最为璀璨的四颗明珠其中小说以其叙事简短深刻、情节曲折、人物丰满而深得大众喜爱可以说：小说的读者群最为广泛。你了解下面这些文学人物吗？一、鉴赏小说之三把钥匙钥匙一：环境钥匙三：人物那么我们是怎样知道他们有不同的性格呢？语言描写：包括对话描写、独白描写等。心理描写：对人物的心理活动（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等）或思想变化进行具体刻画。动作描写：对人物在典型环境中的典型动作的的描写显然母亲的勤劳影响了“我”而使“我”渐渐养成了勤劳的习惯写“我”并不是侧重点侧重点是表现母亲的勤劳这是以写“我”而达到间接写母亲目的的一种侧面描写方式换句话说写“我”的行为恰恰是为了衬托母亲勤劳的品质。）细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰描写、动作细节描写、心理描写、语言细节描写等。以上句（1）描写长衫又脏又破长期不洗不补既说明孔乙己很穷只有一件长衫又说明他很懒连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫是惟恐失去他读书人的身分。这个服饰的细节描写揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故一方面表现藤野先生的生活俭朴一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。作用：①使文中的人和事更具真实感；②“我”是贯串全文的线索；③借“我”的感触揭示全文主旨；④通过“我”对祥林嫂的情感态度突出祥林嫂的形象。题型有：1、结合全文简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征然后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人他怎么样表现了他怎样的性格（思想品质）。面对这些题型我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等因它们直接决定着人物的言行影响着人物的性格。第二通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四注意作者对人物的介绍和评价。阅读《乌米》这篇文章请概括乌米的主要性格特征。解析：本题考查对作品中人物形象的分析评价能力层级为D级。尽管遭遇不幸但乌米一直都是乐观的文章中多次写到她的笑：“乌米……用笑脸迎着。她的脸在微笑时皱得越发厉害了”“她粲然一笑”“乌米一直在唱着她微笑地摇晃身躯。”年迈的乌米永远等不到什么但六七年来她一直在充满希望的等待：“她的眼睛……期待之火”乌米……那是一种坚信不疑的期待一种满怀欣喜的、安详而喜悦的期待”。她为等待亲人歌唱了六七年也可以看出她执着坚韧的一面。答案（1）坚忍（执着）（2）乐观谢谢指导！9、静夜四无邻荒居旧业贫。。2023/12/72023/12/7ThursdayDecember7202310、雨中黄叶树灯下白头人。。2023/12/72023/12/72023/12/712/7/202311:30:28PM11、以我独沈久愧君相见频。。2023/12/72023/12/72023/12/7Dec-2307-Dec-2312、故人江海别几度隔山川。。2023/12/72023/12/72023/12/7ThursdayDecember7202313、乍见翻疑梦相悲各问年。。2023/12/72023/12/72023/12/72023/12/712/7/202314、他乡生白发旧国见青山。。07十二月20232023/12/72023/12/72023/12/715、比不了得就不比得不到的就不要。。。十二月232023/12/72023/12/72023/12/712/7/202316、行动出成果工作出财富。。2023/12/72023/12/707December202317、做前能够环视四周；做时你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2023/12/72023/12/72023/12/72023/12/79、没有失败只有暂时停止成功！。2023/12/72023/12/7ThursdayDecember7202310、很多事情努力了未必有结果但是不努力却什么改变也没有。。2023/12/72023/12/72023/12/712/7/202311:30:28PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2023/12/72023/12/72023/12/