牛津小学英语5B unit3 hobbies.doc

以趣促学以动激思活化教材——5BUnit3《Hobbies》教学设计教材内容：小学牛津英语5BUnit3《Hobbies》教材简解：本单元是小学牛津英语5B第三单元。本单元的围绕“谈论兴趣爱好”这个话题展开重点介绍了Doyouhaveanyhobbies?He/Shelikes….句型。结合这一语言点本单元5A之后再次介绍了一批动词从而进一步拓宽了学生的语言交际面。教学目标：能听懂会说会读会写collectstampmanyship单词能听懂会说会读单词hobbyhobbiesgrowbeautiful；句型Doyouhaveanyhobbies?Doyoulike…？及回答He/Shelikes…hedoesn’tlike…shedoesn’tlike…。能学会使用句型在生活中询问别人的爱好。3．通过本课的学习活动更加激起学生学习英语的热情并且树立学生正确的爱好观。教学重点：学习本单元的新单词与句型。教学难点：熟练运用Doyoulike…句型询问别人的爱好注意like其后要加动名词形式。设计理念：小学英语课是实践活动课每一个教学步骤就是一个活动。英语课要以趣为引子不断促进学生的学习动力。我认为只要巧妙地利用身边的资源设计第一个环节都紧扣教学目标利用真实情境来设计合理有效的活动注意教学活动的多样性与趣味性以此来吸引学生。设置相关任务引导学生思考积极完成一系列任务创设情境启发和提升学生的思维能力和语言真实灵活运用能力使学生能够真正地用起英语来。教材A部分是一个让学生初步并整体感知的一个环节所以尽量要让学生看见单元内容这棵大树而不能只局限单词句型的教学。教学过程：Step1.Warming-up欣赏英语歌《Hobbies》。http://www.ksis.org.cn/xx_page_en.asp?SysID=2010913103045987957178Freetalk:VerynicetobeyourEnglishteacher.I’myournewEnglishteacherandyou’remynewstudents.SoIwanttoknowsomethingaboutyou.What’syourname?Doyouknowmyname?MynameisAndy.What’syourname?Whatcanyoudo?Whatdoyoulike?…[设计理念]：俗话说：Wellbegunhalfdone.每节课的开始快速组织好学生及激发他们高度的热情是上好一节课的前提。成功的“新课导入”能迅速安定学生的学习情绪引发学习兴趣使学生迅速融入课堂气氛中;成功的“新课导入”还能使学生置身于语境中有意识或无意识地开口说英语最大限度地发挥学生学英语的主动性为整堂课的教学打下良好的基础；成功的“新课导入”也能起到转承启合由旧知带动新知的作用。这节课我利用一首hobbies歌曲来渗透今天所要学的主题再以我的英文名字来拉近与学生的距离这样学生没有了与教师之间的鸿沟自然交流能够更加轻松。Step2.RevisionandPresentation:Doyoulike…ing…？YesIdo./NoIdon’t.He/Shelikes…ing….T：NowNanawantstoplayagamewithyou.OK?Areyouready?抢答游戏（出示游戏规则）课件出示问题：Whatcanyoudo?What’she/shedoing?在学生回答完后读一下动词词组的动名词形式。然后出示新句型Doyoulike…ing…？领读新句型再在回答学生YesIdo后出示句型He/Shelikes…ing…让学生进行初步感知。[设计理念]：这个复习环节其余是由学生复习动词原形的动词词组到现在分词的动词词组因为本节课的like单词后都要使用动名词形式。并且在复习过程中自然引出两个新句型在真实的语言环境下去运用它们。2．TakephotosT:（接课件最后一幅图）ShelikescryingbutIdon’tlikeit.Ilikeplayingamagic.(转移学生注意力)What’sinmyhand?T:It'sacameraIliketakingphotoswithit.读takephotos.3.hobbyhobbiesT:Doyouliketakingphotos?Wehavethesamehob