中考语文作文辅导课件 文章的语言美.ppt

文章的语言美【考点分析】《语文课程标准》关于写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作。”作文语言首先要通顺。在语言通顺的基础上要让中考作文的语言亮起来语言鲜活有文采是每个考生都十分渴求的。考生依托语言的载体向阅卷老师展示写作才华语言是否有亮点是否有出彩之处直接影响了印象分的判给。很多阅卷老师说：“一篇作文出现‘月亮’最好不过；如果没有‘月亮’‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平时习作中有意识的追求考试中熟练地“包装”一些语句弄出几颗明亮的“星星”会使自己的作文生色从而赢得阅卷老师的青睐取得好的成绩。那么语言鲜活从何而来？一、词语活用出新意1、词语借用有个同学写父亲为搞科学研究而用脑过度出现了秃顶便这样写道：“……头顶的头发经不住长期限的‘营养不足’都纷纷脱离‘工作岗位’‘下海’去了。……最令他伤心的是连最后几个‘独傲霜雪’的‘忠诚者’也在这几次‘行动’中下了台。终于在头顶上独立出了个‘地中海’……”这些借用语俏皮、幽默远比直接描写父亲如何废寐忘食、忘我工作强得多。需要注意的是使用借用语一定要加引号以示它的原意有所区别。2、词语别用词语“三心二意”的原意是心里想这样又想那样形容犹豫不决或意志不坚定。但有个同学在作文《学习需要三心二意》中就把它别用了。他说：“学习就是要做到三心二意所谓‘三心’是：一要专心集中精力；二要虚心不骄不躁；三要有恒心坚持不懈。‘二意’是：一是课堂注意听讲；二是课外留意观察。”看来词语别用不仅可以开创新意还可在文章标题中造成悬念产生吸引读者追根究底的磁力。3、词语调用有个同学在《爷爷的帽子》一文中为了突出经济改革后农民生活水平的不断提高这一主题就紧紧抓住爷爷的一顶不被人重视的帽子的变迁来写。起初爷爷戴着一顶旧毡帽；土地承包生产责任制到户后爷爷换了一顶新布帽在当时也算得上“鹤立鸡群”了；可随着改革大潮的不断深入生活水平的日益提高这顶新布帽又显得“鸡立鹤群”了于是他又从城里买回一顶呢料帽扣在头上。这里小作者将词语“鹤立鸡群”中的“鹤”和“鸡”的位置作了巧妙的调换就使一个平平淡淡的题材显得十分新颖含蓄地点出了农民生活水平的提高和精神面貌的日新月异从一个侧面歌颂了党的富民政策。4、词语仿用电影文学剧本《创业》中有这样一段文字：“龙二井又有油和水的矛盾这是它的特殊性。周队长说要促使矛盾转化就要捞水把水捞干。我们想一不做二不休搞它个水落油出。”文中的“水落油出”显然是仿用词语“水落石出”而来的。巧换一字意思全新。5、词语缩用如“投之以桃报之以李”缩用成“投桃报李”；“仁者见仁智者见智”缩用成“见仁见智”等。6、词语拆用如“排忧解难”本来具有整体性可有人把它拆开使用：“排……之忧解……之难。”7、词语并用如有人将“马到成功”“旗开得胜”按句意合并同类项说成“……现已马到旗开这就预示着……成功得胜。”8、褒词贬用如：“今日美国已是螃蟹十足了。今天到中东上思想政治课明天到东亚办人权学习班刚在南斯拉夫踢完了热身赛又跑到印度半岛当裁判。”9、大词小用如：“小学时桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差常常由于不慎侵入了同桌的“领土”爆发“自卫反击战”……“天下大势分久必合合久必分”。到了初中同桌就有了两种关系：一种是民族融合式一种是和平演变式。”10、语言渗透哲理肯定说富有哲理味的语言都是对文章品位的提升。比如：“要装进一杯新泉你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验你就必须多一份心灵的创伤。”“我们的生活是一本书在每一页晴朗的日子上都闪耀着太阳鲜红的印章”。二、句式巧用出新意1、长短差互如“宫廷的猜忌、冷漠、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡待嫁的少女举目无亲戍边的将士浴血奋战无辜的父兄沙场喋血。”这个片断准确表现了昭君面对心灵选择时的矛盾心理前面两个句子是长句成功地渲染了昭君进退两难矛盾犹豫的压抑感后面的几个句子是短句准确地描绘了战争造成的一幅幅惨状营造了促使昭君痛下决心的催人力量。2、整散结合整散句是字数相近结构相似内容互相补充、互相映衬的句子。如：04年中考山西一考生写到：“四时不同爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然所以春花灼灼难免林黛玉葬花之悲。秋色似似亦有欧阳修夜读之凉其实顺着自然之理倒应是另一种感慨；芳