中考语文作文辅导课件 文章的语言美.ppt

文章的语言美【考点分析】《语文课程标准》关于写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”作文语言首先要通顺。在语言通顺的基础上要让中考作文的语言亮起来，语言鲜活有文采，是每个考生都十分渴求的。考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。很多阅卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练地“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。那么，语言鲜活从何而来？一、词语活用出新意1、词语借用有个同学写父亲为搞科学研究而用脑过度，出现了秃顶，便这样写道：“……头顶的头发经不住长期限的‘营养不足’，都纷纷脱离‘工作岗位’，‘下海’去了。……最令他伤心的是连最后几个‘独傲霜雪’的‘忠诚者’也在这几次‘行动’中下了台。终于在头顶上独立出了个‘地中海’……”这些借用语俏皮、幽默，远比直接描写父亲如何废寐忘食、忘我工作强得多。需要注意的是，使用借用语一定要加引号，以示它的原意有所区别。2、词语别用词语“三心二意”的原意是心里想这样又想那样，形容犹豫不决或意志不坚定。但有个同学在作文《学习需要三心二意》中就把它别用了。他说：“学习就是要做到三心二意，所谓‘三心’是：一要专心，集中精力；二要虚心，不骄不躁；三要有恒心，坚持不懈。‘二意’是：一是课堂注意听讲；二是课外留意观察。”看来，词语别用，不仅可以开创新意，还可在文章标题中造成悬念，产生吸引读者追根究底的磁力。3、词语调用有个同学在《爷爷的帽子》一文中，为了突出经济改革后农民生活水平的不断提高这一主题，就紧紧抓住爷爷的一顶不被人重视的帽子的变迁来写。起初，爷爷戴着一顶旧毡帽；土地承包，生产责任制到户后，爷爷换了一顶新布帽，在当时也算得上“鹤立鸡群”了；可随着改革大潮的不断深入，生活水平的日益提高，这顶新布帽又显得“鸡立鹤群”了，于是他又从城里买回一顶呢料帽扣在头上。这里小作者将词语“鹤立鸡群”中的“鹤”和“鸡”的位置作了巧妙的调换，就使一个平平淡淡的题材显得十分新颖，含蓄地点出了农民生活水平的提高和精神面貌的日新月异，从一个侧面歌颂了党的富民政策。4、词语仿用电影文学剧本《创业》中有这样一段文字：“龙二井又有油和水的矛盾，这是它的特殊性。周队长说，要促使矛盾转化，就要捞水，把水捞干。我们想一不做，二不休，搞它个水落油出。”文中的“水落油出”显然是仿用词语“水落石出”而来的。巧换一字，意思全新。5、词语缩用如“投之以桃，报之以李”缩用成“投桃报李”；“仁者见仁，智者见智”缩用成“见仁见智”等。6、词语拆用如“排忧解难”本来具有整体性，可有人把它拆开使用：“排……之忧，解……之难。”7、词语并用如有人将“马到成功”，“旗开得胜”按句意合并同类项，说成“……现已马到旗开，这就预示着……成功得胜。”8、褒词贬用如：“今日美国已是螃蟹十足了。今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。”9、大词小用如：“小学时，桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的“领土”，爆发“自卫反击战”……“天下大势，分久必合，合久必分”。到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。”10、语言渗透哲理肯定说，富有哲理味的语言都是对文章品位的提升。比如：“要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。”“我们的生活是一本书，在每一页晴朗的日子上，都闪耀着太阳鲜红的印章”。二、句式巧用出新意1、长短差互如“宫廷的猜忌、冷漠、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血。”这个片断准确表现了昭君面对心灵选择时的矛盾心理，前面两个句子是长句，成功地渲染了昭君进退两难矛盾犹豫的压抑感，后面的几个句子是短句，准确地描绘了战争造成的一幅幅惨状，营造了促使昭君痛下决心的催人力量。2、整散结合整散句是字数相近，结构相似，内容互相补充、互相映衬的句子。如：04年中考山西一考生写到：“四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情，去体贴那无言的自然，所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲。秋色似似，亦有欧阳修夜读之凉，其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨；芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之